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坛厂中学 课程改革 科学案
初备人： 余春香 备课组： 数学 共备时间： 2015年 3 月19日 审印人：
课题
6.3.2 实数的运算
课 型
展学课
学习目标
1、进一步理解无理数与实数的概念，会求一个实数的相反数、倒数和绝对值；
2、能进行简单的实数四则运算和近似计算；
3、通过估算将实数大小的比较转化为有理数大小的比较,体验转化的数学思想.
学习流程
带问读书法:课前先浏阅学清单,再读课本。
注意使用有色笔勾画圈重点,记录困惑的难点问题,带着学案上问题思考去读书.
整体分工
课前1-2号同学试做完成活动,3-6号同学试做完成所有的活动.
课初学对(1-2,3-4,5-6)互评,然后学组(4-1,5-2,6-3)开展问题互助,教师随机抽取评价
课中小组1,2号同学板书 3，4展示活动,5-6亲自指点，人人参与评价,并将其贯穿到整个课堂学习活动中.
课后做好整理.自评.自查,及时不漏.
主要方法
探讨自主学习
学习流程
学 习 活 动
学 法 指 导
活动1：温故知新1、有理数的运算法则：2相反数：a的相反数是-a；
3绝对值：正数的绝对值是本身；零的绝对值是零；负数的绝对值等于它的相反数；
4.实数的大小比较：
正数大于零，负数小于零，正数大于负数；
两个正数，绝对值大的数较大；
两个负数，绝对值大的数反而小.
数轴上右边的点所表示的数总是大于左边的点所表示的数.
5、 数和 数统称为实数
6、倒数：当 a≠0时，实数a的倒数是；
7、实数的分类：{
活动2:
阅读教材p55-56页
有理数的运算法则：
学习流程
学 习 活 动
学 法 指 导
活动3：
活动4：
学习收获（完成目标）
我的收获：
学习困惑（需要帮助）
我的困惑：
星级评价（数字+★）
项 目
自我评价
学对互评
互助评价
教师抽评
家长评价
星 级
签 名
时 间
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