物理①必修1.3《运动快慢的描述—速度》教案.pdfVIP

1.3 运动快慢的描述——速度 【教学目标】 一、知识目标 理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、 公式、 符号和单 位，知道它是矢量。 二、能力目标 1．比值定义法是物理学中经常采用的方法，学生在学习过程中掌握用数学工具描述物 理量之间的关系的方法。 2．培养学生的迁移类推能力，抽象思维能力。 三、德育目标 由简单的问题逐步把思维迁移到复杂方向，培养学生认识事物的规律，由简单到复杂。 【教学重点】 1. 理解坐标和坐标变化量。 2. 平均速度与瞬时速度的概念及其区别。 【教学难点】 对瞬时速度的理解。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 物体的各式各样的运动， 快慢程度不一样，火箭转瞬即逝，蜗牛背着那重重的壳， 一步 一步地爬．那如何比较运动的快慢呢？ 二、新课教学 （一）坐标与坐标的变化量 1. 研究直线运动时， 坐标轴上的点 x 表示物体的位置， 两点间的线段Δ x 表示位置的变 化。 2. 物体的位移可以用坐标的变化量来表示： Δx的大小表示位移的大小； Δx的正负表示位移的方向。 思考： 课件投影图， 让学生观察， 用数轴 表示坐标与坐标的变化量， 能否用数轴表示时 间的变化量 ? 分析：显然物体开始是向 x 轴正方向运 动，位移△ x=x 2-x 1 为正值；若向 x 轴负方向运动时，位移 △x 为负值。 （二）速度 1．比较运动快慢的方法 （1）相同时间内比较位移的大小； （2 ）相同位移时比较所用时间的长短。 2．速度 （1）定义：速度等于位移跟发生这段位移所用时间的比值。 （3）单位： m ／s，常用的还有 km ／h、cm ／s 等。 换算关系： （4 ）物理意义：表示物体运动快慢的物理量。 （5 ）速度是矢量 速度的大小等于单位时间内位移的大小；速度的方向就是物体运动的方向。 （6 ）匀速直线运动中， 任意相等时间内的位移都相等， 运动的快慢程度相同，即速度 的大小方向都不变。 （三）平均速度和瞬时速度 1．平均速度 （1）定义：在某段时间的位移△ x 与发生这段位移所用的时间△ t 的比值，叫做这段时 间（或位移）内的平均速度。 （2 ）公式： v= △x/ △t （3）平均速度只能粗略地描述物体在某段时间内（或者是某段位移内）运动的平均快 慢程度。 （4 ）描述平均速度时，必须指明是哪一段位移上的平均速度；或是哪一段时间间隔内 的平均速度。 2．瞬时速度 （1）定义：物体在某一时刻 (或通过某一位置时 ) 的速度，叫做瞬时速度。 （2 ）物理意义：精确地描述物体在某一时刻 (或通过某一位置时的运动快慢。 （3）方向：与物体经过某一位置的运动方向相同。 （4 ）物体在从 t 到 t+ △t 时间间隔内，若△ t 非常小，以至于△ t 0 ，则可以认为表 示的是物体在 t 时刻的瞬时速度。 3. 速度和速率 （1）速率：瞬时速度的大小叫做速率。 （2 ）日常生活和物理学中说到“速度” ，有时是指速率。 思考：平均速率是平均速度的大小吗？ 提示： 平均速度是物体的位移与发生这段位移所需时间的比值． 平均速率是物体通过的 路程与所需时间的比值． 由于物体在通过一段位移时， 位移的大小一般不等于路程， 故