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实际问题与一元一次不等式（一） 教学目标： 1．会解一元一次不等式. 　　2．会用不等式来表示实际问题中的不等关系. 教学重点、难点： 教学过程： 复习提问： 　　解一元一次不等式的一般步骤是什么？ 新课： 　　例1　　解不等式3（1－x）2（x＋9），并把它的解集在数轴上表示出来. 解：去括号，得 　　　　　3－3x2x＋18 　　移项，得 －3x－2x18－3 合并，得 －5x 15 系数化成1，得 　　　　　 x －3 о　　　　　　　 о　　　　　　　? －3　　　　　0 归纳： 解一元一次方程，要根据等式的性质，将方程逐步化为x＝a的形式；而解一元一次不等式，则要根据不等式的性质，将不等式逐步化为xa(或xa)的形式. 例1 2002年北京空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数之比达到55%，如果到2008年这样的比值要超过70%，那么2008年空气质量良好的天数要比2002年至少增加多少？ 讨论　2002年北京空气质量良好的天数是多少？用x表示2008年增加的空气质量良好的天数，则2008年北京空气质量良好的天数是多少？与x有关的哪个式子的值应超过70%？这个式子表示什么？ 例2　某次知识竞赛共有20道题，每一题答对得10分，答错或不答都扣5分.小明得分要超过90分，他至少要答对多少道题？