初中英语单元话题作文的有效教学策略研究.pdfVIP

《初中英语单元话题作文的有效教学策略研究》课题实施方案 一、课题提出的背景 写作是语言学习的基本技能，是初中英语教学的一个重要组成部分，英语写作教学的好坏 直接关系到英语教学质量的高低，它贯穿教学的全过程。但写作在听、说、读、写四项基 本技能中是最难的一项，也是要求最高的一项。而我县大多数英语教师在写作课堂教学上 对英语写作不太重视，注重结果和语言错误的纠正，教学方法单一死板、缺乏灵活性和交 际性，缺少对初中英语写作教学策略的研究，训练方法不当；笔者通过对初中英语课堂写 作教学现状的调研，发现很多英语教师对写作的探讨较少，对英语写作的教学功能认识不 深，写作教学意识薄弱，对写作的方法和策略缺乏系统深入的探究。没有认真研究人教版 初中英语教材Go for it,未能正确地理解新的课程标准在Go for it 编写上的指导思想。部分 写作课的课堂教学流于形式，大多演变成范文的技术性分析，使写作课堂变成讲解词汇、 分析语法的场所，从而失去写作课应用的特色。可以说，很多英语教师纯粹在 “教教材”， 而不是用 “教材来教”。不懂得利用课本资源巧妙地引导学生去说和写。 对于初中学生来说，写作能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力；还有助于提高观 察分析和逻辑思维力；同时写作对阅读、听力、口语有促进的