最新人教部编版道德与法治四年级下册《家乡的喜与忧——我为家乡发展出力》教学设计.pdfVIP

学 班 执教 校 级 者 课 家乡的喜与忧—— 教 2 日期 题 我为家乡发展出力 时 一、教学目标： 1. 通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱 社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展 建议书。 2. 激发学生的主人翁意识和责任感。 3. 学会利用多种形式调查讨论。 二、教学重点、难点： 重点：通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、 爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发 展建议书。 难点： 积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 三、制定依据： 1. 内容分析： 这一单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的 角度，引导学生从自 己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡，认识自己的家乡，从中 引发学生的思考，改变家乡面貌，建设家乡。本课落实了《课程标准》 “负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、有创意地生活” 并引导学生 “学 习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动” 、“能与 同伴交流、分享、 反思探究的过程或成果” ，激发学生的主人翁意识和责 任感。 2. 学情分析 : 本课的内容对于五年级的学生来说还是有一定难度的，虽然家乡的 变化在新闻和日常见闻中有所了解，但是学生的感受不够深入，对具体 的问题的讨论不够深度。因此，在课前，需要学生针对本课内容进行资 料的查找、收集和整理，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学 习。难点在于， 如何指导学生将收集到的大量资料进行整理， 为我所用， 形成初步的学习成果。 四、课前准备： 教学媒体、视频、小队合作收集资料 教 学 过 程（第二课时） 二、教学目标： 1. 通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱 社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展 建议书。 2. 激发学生的主人翁意识和责任感。 3. 学会利用多种形式调查讨论。 二、教学重点、难点： 重点：通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、 爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发 展建议书。 难点： 积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 课 前 引 1、 同学们，作为家乡的 本环节以谈话的方式 入 小主人，我们不仅为家乡 引入，启发孩子关注自 的美丽风景和悠久历史而 观看视 己和家乡发展的关系。 自豪，也为家乡建设的巨 频，师生 根据学生年龄特点， 创 大成就而骄傲。 （课件滚动 互动交流 设情境， 激发学生学习 出示家乡的各种图片） 探究的欲望， 为下面的 2、为了家乡更美丽富饶， 我们要从现在做起，为家 齐读课题 活动做好铺垫。 乡做些力