改革开放40年高等教育与经济发展的国际比较（上）.pdf

改革开放改革开放 4040 年高等教育与经济发展的国际比较（年高等教育与经济发展的国际比较 （上上）） 改革开放改革开放 4040 年高等教育与经济发展的国际比较年高等教育与经济发展的国际比较 （（上上）） 2019年 03月 11 日 摘要：摘要：本文对 1978-2017年间世界各国高等教育与经济发展的状况进行了国际比较，实证 摘要摘要：： 研究的主要结论为：世界各国的经济和高等教育竞争日趋激烈，发展中国家与发达国家之 间高等教育毛入学率的差距显著缩小，但是人均 GDP 的差距依然很大；在 65个主要国家 中，我国经济发展的进步最大，但人均 GDP 尚未达到世界平均水平；我国高等教育毛入学 率超过了世界平均水平，但增长幅度在 65 个主要国家中仅处于中等偏上的位置；高等教 育对经济增长的作用下降，并在不同国家之间表现出异质性，在大多数发达国家中高等教 育对经济增长的作用更大。 关键词：关键词：改革开放 40年，高等教育，经济发展，国际比较 关键词关键词：： 一、一、引言引言 一一、、引言引言 2018年是我国改革开放 40 周年，这40年我国经济和高等教育发展都取得了举世瞩目的巨 大成就。从经济视角来看，根据国家统计局的数据计算，在 1978-2017年间我国国内生产 总值（GDP）的平均增长率高达 9.5%，2017 年我国经济规模已稳居世界第二位，2017 年我 国是全球第一大贸易国（世界占比为 11.5%）和全球第二大外商直接投资目的国。[1]从高 等教育的角度看，2017年我国普通本专科在校生数为 2754 万人，研究生在校生数为 264 万人，高等教育规模世界第一。2017 年我国出国留学人数为 60.8万人，是世界第一大留 学生来源国。2017年我国国家财政性教育经费为 3.42 万亿元，占 GDP比例为4.14%，自 [2] 2012年以来连续六年保持在 4%以上，公共教育经费投入位居世界第二。 林毅夫将改革开放 40 年我国在经济上取得的成绩称之为“中国奇迹”，他认为渐进双轨 制是我国维持经济稳定和高速发展的重要原因，而蔡昉则认为中国经济增长的复利效应前 [3] 所未有，人口红利成为中国经济增长的主要贡献因素。 四十年来，我国教育发展之所以 能够将一个近 14 亿的人口大国变成了一个人力资源大国，袁振国认为应该归功于国家优 [4] 先发展教育、教育优先满足国家发展需要的“双优先”发展模式。 教育对经济发展有着 重要的促进作用，闵维方认为在人类的历史上，一个人和一个国家的发展与贫富从来没有 像今天这样更多地依赖于教育。而随着时代的进步、人类文明的发展和教育普及程度的不 [5] 断提高，到 2035 年，高等教育将逐步成为新时代一个国家不可或缺的“基础教育”。 虽然我国经济规模位居世界第二，但是人均水平还不高，还要不断发展，才能成为经济发 展的强国。尽管我国高等教育规模位居世界第一，然而教育质量和效益还不高。总结改革 开放 40 年来我国经济和高等教育发展的规律和特点，与世界其他国家和地区进行比较， 可以对未来经济和高等教育发展趋势进行合理的预测，有利于我国经济和高等教育更好、 更快地发展。本文将基于世界银行《世界发展指标》的国别数据①，分别以人均 GDP和高 等教育毛入学率作为经济和高等教育发展的代理变量，对 1978-2017 年间世界各国的经济 和高等教育发展状况进行统计研究，重点分析我国经济和高等教育的相对发展水平、增长 速度和幅度，考察高等教育对经济发展的影响大小和变化趋势，为我国未来十年经济和高 [6] 等教育发展提供实证依据和政策建议。 二、二、经济发展的国际比较经济发展的国际比较 二二、、经济发展的国际比较经济发展的国际比较 （一）2001 年