汉语普通话语音学.pptxVIP

汉语普通话语音学;第一节 语音概说;内容;一 语音的性质;(一)语音的物理属性;（二）语音的生理属性;（三）语音的社会属性;二 语音单位;二 语音单位;语音单位;（三）音位 　　是一个语音系统中能够区别意义的 最小的语音单位，是按照语音的辨义作 用划分出来的音类。 ;三 记音符号;《汉语拼音方案》包括五个部分： （1）字母表 　　规定了二十六个字母及每个字母的学名。 （2）声母表 　　提供了普通话二十一个声母的读音和例子。 （3）韵母表 　　提供了普通话三十六个韵??的写法、例子及 一些用法。 （4）声调符号 　　提供了普通话四个调类的名称、所用符号及 标调方法。 （5）隔音符号 　　提供了隔音符号的形式及其方法。;汉语拼音方案的用途： （1）给汉字注音，帮助人们准确的识读汉 字。 （2）作为推广普通话的工具。 （3）作为少数民族制定文字的依据和基础。 　　此外，汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和科学用语，还可用来编制索引和代号等;2.国际音标 　　　记录音素的标写符号叫做音标，目前世界上最通行的记录音素的符号是国际音标。它是国际语音协会于1888年制定并开始使用的一套记音符号，它具有以下两个特点： （1）遵循一音一符、一符一音的原则，将音素与标写符号一一对应，从而避免了混淆和两可的现象。 （2）以拉丁字母的小写印刷体为基础，必要时采用拉丁字母的大写、倒写、草写、合体或添加符号等办法来加以补充，或采用希腊字母，从而增强了这套符号的灵活性和应变性。;第二节 声母;（一）发音部位;（二）发音方法;发音方法; 塞 音 擦音 不送气 送气 鼻音 双唇 　b p m f (唇齿) 舌尖中 d t n l (舌尖－上齿龈) 舌根 g k ng h (舌面后－软腭) 舌面 j q x (舌面前－硬腭前部) 舌尖前 z c s (舌尖平伸－齿背) 舌尖后 zh ch sh-r (舌尖翘起－硬腭) ;声母表;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;具体发音和练习;具体发音和练习;声母辨正;JQX组声母容易出现的错误;平翘舌声母对比训练;R声母与零声母对比练习;翘舌音与舌面音的分辨练习;绕口令;帮助记忆的几种方法;帮助记忆的几种方法;帮助记忆的几种方法;帮助记忆的几种方法;3、区分送气声母和不送气声母;;4、区分f声母和h声母;发音练习： 发挥 繁华　凤凰 饭盒 恢复 汇费 回访 豪放 开发-开花 开方-开荒 公费-工会 废话-会话;绕口令练习;5、区分n声母和l声母;;6、读准零声母字;第三节 韵母;　　（一）单元音韵母 １、舌面元音单韵母 　　发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫 单元音。 　　单元音的不同主要是由于不同的口形及舌位造 成的。舌头的升降伸缩、唇形的平展圆敛以及口腔 的开合都可以造成不同形式的共鸣器，因而形成不 同音色的元音。 　　发音时，舌头较高的部位叫“舌位”，口腔的开 合程度叫开口度。舌位可抬高降低，可伸前缩后， 开口度可大可小，唇形可圆可不圆。 　 可以从以下3个方面来观察元音。; 第一，看舌位的高低（开口度大小）。舌位的降低和抬高同口腔的开闭（即开口度的大小）有关，舌位越高开口度越小，舌位越低开口度越大。根据舌位的高低和开口度的大小可以把元音分为高元音（及闭元音，如i、u、 ü ），半高元音（即半闭元音，如e、o），半低元音（即半开元音，如ê），低元音（即开元音，如 ɑ ）等。 ;;具体发音和练习;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;具体发音和练习;;具体发音和练习;;具体发音和练习;;２、舌尖元音单韵母;２、舌尖元音单韵母;３、卷舌单元音韵母;（二）复元音韵母;　　复元音韵母可以分为韵头、韵腹、韵尾。 　　韵头只有I、u、ü三个，都是高元音，出现在韵腹前面。它的发音轻而短，只表示复元音