呼风唤雨学案.docVIP

29、《呼风唤雨的世纪》学案 学习目标： ．学会十二个生字，正确理解?呼风唤雨??洞察??依赖?等词语的意思。 ．理解课文内容，了解?世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。 ．有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。 教学重点：了解?世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 第一课时 一、阅读“单元导读”。明确本单元的学习要点。 二、预习任务： 1、把课文读通顺，读准字音。 2、认读本课生字生词。 3、检查词语理解情况。 （1）出示词语：指名读词语。 （2）交流“出乎意料、改观、程度、依赖”等词语的意思。 4、理解题目中“呼风唤雨”的意思。 三、检查预习。 1、自由读课文，了解课文的主要内容。 2、快速默读课文，划出感兴趣的句子，在句子旁边简单写出感受。 单元小诗。 学习提示 请大家认真读课文，从课文的哪些地方你能体会到20世纪是一个呼风唤雨的世纪？把有关的句子画下来，进行简单的批注。 汇报交流。 我们已经进入二十一世纪了，面对新的世纪，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？ 五、总结。 法国科学家居里夫人说过这样一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”要想让我们的梦变成现实，我们小学生现在能做些什么呢？ 以文带文《假如记忆可以移植》 读写提示：把爱因斯坦的记忆移植给我，我就成了世界上最聪明的人；把玛雅人的记忆移植给我，我就能预知世界上将会发生什么……假如记忆可以移植，我的生活会发生什么变化呢？我要把这些写成一首诗。 假如记忆可以移植 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- 31 飞向蓝天的恐龙 学习目标：1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。 2、培养学生的理解能力。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 学习重点：弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。 学习难点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。 学习过程： 第一课时 单元小诗 二、交流资料，激趣导入。 课前同学们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？ 三、预习任务： 1、把课文读通顺，读准字音。 2、认读本课生字生词。 3、检查词语理解情况。 四、整体感知，反馈预习。 1、读全文（指读，想：课文写了什么，你对哪部分内容 感兴趣。） 2、查生字掌握情况（随文） 3、指名说说课文写了什么？ 第二课时 一、单元小诗 二、精读重点，领悟写法。 1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。 方法（1）先自己读。（2）再讨论。（3）汇报。 （1）第一种大约出现在……和狗一般大小…… （2）数千万年后，它的后代……家族…… （3）其中，一些……长得……像鸟类…… （4）它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。 2、阅读感悟写法上的特点。 （用词准确，生动的特点）如：（1）地上第一种恐龙大约出现在两亿年。（2）它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族…… 3、有感情地朗读自己喜欢的段落。 三、谈谈本节课的收获。 四、练笔要求： 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，请根据课文想象一下，再用自己的话有条理地写一写。