2020高考数学复习第二轮专题复习复数的加法与减法.pdfVIP

目的要求 1 ． 掌握复数代数形式的加法与减法运算法则， 能够熟练地进行复数 代数形式的加法与减法运算。 2 ． 理解复数的加法、减法的几何意义，会用向量法则来进行复数的 加法与减法运算教学过程 1． 提出复数的加法法则： （a+bi ）+(c+di)=(a+c)+(b+d)i. 2 ． 引导学生验证，复数的加法满足交换率、结合率，及对任意 z1 、z2 、 z3 C，有 Z1+Z2=Z2+Z1, (Z1+Z2)+Z3=Z1+(Z2+Z3). 3. 规定负数的减法是加法的逆运算，即把满足 （C+di ）+(x+yi)=a+bi 的复数 x+yi, 叫做复数 a+bi 减去 c+di 的差。教学中，由学生自 己计算出结果。 4. 归纳小结 在以上学习的基础上， 师生共同归纳小结： 复数加减法的运算法 则，要求学生能够熟练地运用文字语言或符号语言表达这一法则。 5. 讲解例 1 例 1 计算（ 5-6I ）+(-2-I)-(3+4I). 6. 课堂练习 教科书中的课后练习第 3 、4 题。 7. 研究复数加减法的几何意义 复数加减法的几何意义是本节课的难点，教学中，应充分利用学生 已有的向量知识基础来突破这一难点。 设 OZ 1 及 OZ 2 分别与复数 a+bi 及 c+di 对应，且 OZ 1 、 OZ 2 不共线 （图5-6 （甲）），以 OZ 1 及 OZ 2 为两条邻边画平 行四边形 OZ1ZZ2, 可问学生对角线 OZ 所表示的向量 OZ 对应的 复数是什么。然后，指出这就是复数加法的几何意义。 讲复数减法的几何意义时，应结合复数减法是复数加法的逆运算、 复数加法的几何意义及图 5-6 （乙）来进行。 如图 5-6 （乙），由向量知识有 : + = OZ 2 Z 2Z 1 OZ 1 这正好与（ c+di ）+(x+yi)=a+bi 对应 .作 OZ Z 2Z 1 ,则向量 OZ ( 即 Z 2Z 1 )对应复数 这样 ,就得到了复数减法的几何意义 . 设 Z1Z2 两点间的距离为 d, 则 d= Z 1Z 2 OZ Z 2 Z1 = (a c) (b d )i 2 2 = (a c) (b d ) . 这就是复平面内两点间的距离公式 ,它与平面的直角坐标系中两点 间的距离公式是一致的 . 8. 讲解例 2 例2 根据复数的几何意义及向量表示，求复平面内圆的方程。 分析：平面内到一定点的距离等于常数的动点的轨迹是圆。根据 复平面内两点的距离公式可得到的方程。 解：如图 5-7 ，设复平面内⊙ P 的圆心 P 与复数 P =a+bi 对应， 圆的半径为 r ，圆上任意一点 Z 与复数 Z =x+yi 对应，则 z p =r 。这就是复数平面内的圆的方程。 特别地， 当圆心 P 在原 点时，圆的方程就成了 Z =r. 把他们转化成 实数方程，就是