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追求卓越品质 提高教学质量 ——石岩公学小学部 2015-2016 学年第二学期教学工作计划 一、指导思想 以学校和学部 2016 年工作计划为指导， 认真贯彻落实石岩公学 “高端办学， 卓越发展”行动方略，全面实施卓越绩效管理准则，高举集备“旗”， 紧绷 质量“弦”，下活考核“棋”，出好管理“牌” , 扎扎实实推进素质教育，聚精 会神实施课程改革，不断提升教学质量 , 为打造“优质高效、特长发展”中国特 色先锋学部做出贡献。 二、工作目标 1、加强教务管理：增强岗位职责意识 2、强化常规管理，大幅提升教学质量。 3、做实校本培训，促进教师专业发展。 4 、彰显教研特色，聚焦问题有效突破。 5、落实国家课程，规范建设校本课程。 6、加强学科教学，提高学生学科素养。 7、重视课题研究，厚实学部发展内涵。 三、工作措施 （一）加强教务管理，增强岗位职责意识 1、加强教学干事管理。教师发展处干事，要本着一切为教学服务、为教师 服务、为学生服务的思想，增强服从意识、服务意识，做好服务工作，提高服 务水平。工作程序和服务质量作为考核教学干事的重要指标。 2、加强教研组长管理。教研组长要加强理论学习，不断提高自身的综合素 质，要勇于发现人才、培养人才、使用人才，充分调动学科教师的工作积极性 与主动性。本学期，教研组长的工作重点是进行学科业务指导，培养青年教师， 坚持每周听课评课不少于 1 节，一学期不少于 20 节，教师发展处将每两周检查 一次听课记录，并把听课指导青年教师情况作为考核教研组长的重要指标。 3、加强备课组长的管理。进一步加强备课组建设，突出备课组的地位，强 化备课组长的职责和作用，备课组长要管理好教学工作，是教学质量的直接责 任人。本学期，备课组长重点抓好两项工作，一是继续抓实抓好集体备课，二 是抓教学质量的大幅提升。这两项工作是考核备课组长的主要指标。 （二）强化常规管理，大幅提升教学质量 1、严格落实教学规范 （1）抓实备课。第一，突出集体备课。通过集体备课促进个人备课质量的 提升，要把集体备课的成果运用到个人备课中，努力锤炼“常态课”教学的基 本功。第二，增强“四个意识” 。即课标意识：教学设计以课程标准为准绳；学 生意识：要站在学生的角度来思考，突出学生在学习中的主体地位；反思意识： 反思日常教学中的得与失，及时改进教学。按区里的要求，每位教师的教学后 记不得少于 18 次；生活意识：教学设计要与学生的生活实际紧密联系。第三， 凡课必备。新授课、练习课、复习课、试卷讲评课、口语交际与作文课都必须 备课，严禁不备课上课或上课与备课脱节的现象。第四，备课形式。语、数、 英继续实行批注式备课与电子备课相结合；科学、体育、书法、思品、综合实 践以及艺术模块课实行纸质手写备课或电子备课。同时要求教龄两年以内（含 两年）的教师必须手写教案。 （2 ）抓活课堂。第一，重视先学后角，实施翻转学习。第二，重视教学手 段的灵活运用，课堂气氛的活跃。第三，重视知识呈现方式的灵活，师生互动 的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，让每个学生都有收获。第四， 重视“首讲有效”。本学期要把提高“常态课”教学效率作为工作重心，加强 “常态课”的跟进力度，狠抓向 40 分钟要质量不放松。第五，技能学科要激发 学生学习兴趣，不能放任自流。 （3 ）抓勤辅导。针对学生存在的问题，教师要挤时间及时辅导，使疑问及 时得到解决，错题及时得到过关，确保学生能较好地完成学业。毕业班尤其要 作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。艺术模块课的团队训练决不能 走过场，要出成效。 （4 ）抓精作业。第一，各科作业要“控制量、提升质、精批改、快反馈” 。 出题要规范化、有针对性，有梯度性。第二，每节课留出 5 至 10 分钟时间让学 生在课堂