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动手做(一)教学设计
教学内容:北师大版一年级下第四单元38——39页内容
教学目标:
1:通过折纸、剪拼等活动,进一步认识平面图形,初步感知平面图形的特征。
2:通过操作活动,积累数学活动经验。
3:培养初步的空间观念和动手操作能力。
教学重点:初步了解图形之间的关系。
教学难点:对简单的图形进行合理的分解组合。
教学流程:
活动一:纸飞机
同学们,你们会折纸飞机吗?看,老师这里也有一架纸飞机,仔细观察这架飞机的翅膀,你能发现什么?(一样)
用一个词来强调一下可以说成是:完全一样(同时板书)
今天我们就和小飞机一起来折一折、剪一剪,共同动手做(板书课题)
活动二:挑战正方形
小飞机带我们来到的图形王国里有很多图形,第一个挑战我们的就是正方形,请把正方形折成完全一样的两部分!
学生独立操作,然后汇报:
汇报时说清楚是按照角对齐还是按照边对齐,或者说明是沿着哪条线对折的。
老师把学生折的过程再演示一遍,然后通过中心点任意折出一条直线,质疑这样折出的两部分是否完全一样?怎样验证想法?
学生讨论,汇报,得出只要通过中心点,就可以把正方形分为相等的两部分。
活动三:挑战其他图形
将三角形、圆、长方形,分成完全一样的两部分。学生同桌合作、交流、汇报。
学生演示三角形纸的折法时,提问:任何一个三角形都能折成同样大小的两部分吗?
学生演示圆形纸的折法时,提问:还能从其他地方对着吗?
学生演示长方形纸的折法时,如果有斜着折有很多种折法,只要剪下来能够完全重合都可以的。
活动四:创意拼(基本图形)
出示一个组合成的基本图形(由两个直角三角拼成的大三角形),由学生猜,它是由谁剪拼得到的?(正方形)
能把这个大三角形能还原成正方形吗?
这个图形叫平行四边形,能用手里的两个直角三角形拼出来吗?
出示由4个直角三角形拼成的长方形,学生同桌再拼!有几种不同的拼法。
活动五:创意拼(图案)
图形王国的其他成员也来了,他们还组成了美丽的图案,相信大家能组成更多更美的图案,小组4人合作共同完成。
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