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实验探究 溶液酸碱性的检测 【实验目的】 1.学会用酸碱指示剂检测溶液的酸碱性。 2.实验探究溶液的酸性、碱性与那些离子有关。 3、学生通过对比实验探究，认真观察、详细记录、科学分析、得出合理结论，提高科学有效的学习方法。 【实验准备】 1、知识与技能 下列各种溶液中的离子 酸的组成 盐酸的组成 HCI H++CL- 硫酸的 组成 H2SO4 H++SO42- 碱的组成 氢氧化钠的组成 Na OH Na++OH- 氢氧化钙的组成 Ca(OH)2 Ca2++OH- 盐的组成 氯化钠的组成 NaCI Na++CI- 硫酸钠的组成 Na2SO4 Na++SO42- 2、酸能使紫色石蕊溶液变红色，使无色酚酞溶液不变色；碱能使无色酚酞溶液变红色，使紫色石蕊溶液变蓝色。 3、溶液的酸、碱性强弱程度用PH表示。PH的范围通常为0-14 PH=7时溶液呈中性，PH＞7时的溶液呈碱性，PH越大，碱性越强，PH﹤7时溶液呈酸性，PH越小酸性越强。 4、中性的NaCI溶液、 Na2SO4溶液不能使紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液改变颜色。 2实验用品 紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、PH试纸，盐酸、稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、硫酸钠；试管、胶头滴管、玻璃棒、玻璃片。 【提出问题】 为什么酸、碱能使指示剂改变颜色？酸碱指示剂，遇到酸和碱颜色怎样变化？ 【猜想与假设】 酸中的氢离子H+和碱中的氢氧根离子OH-与酸碱指示剂作用使酸碱指示剂变色；酸能使紫色石蕊溶液变红色，使酚酞溶液不变色；碱能使紫色石蕊溶液变蓝，使酚酞溶液变红色。 【过程与方法】 如图向6支试管中各加入2ml 下列溶液：a 稀硫酸、b稀盐酸、c氢氧化钠溶液、d 氢氧化钙溶液、e氯化钠溶液、f硫酸钠溶液,然后分别滴加3-4滴紫色石蕊溶液，观察现象I 2 重新用6支试管取上述溶液各2ml，向其中分别滴加3-4滴酚酞溶液，观察现象II 紫色石磊溶液 紫色石磊溶液 紫色石磊溶液 f 硫酸钠溶液e 氯化钠溶液d f 硫酸钠溶液 e 氯化钠溶液 d 氢氧化钙溶液 c 氢氧化钠溶液 A稀硫酸 b盐酸 现象I：a、b中紫色溶液——，c、d中紫色溶液—— e、 f中紫色溶液—— 现象II a、b中溶液—— c、d中溶液—— e 、f中溶液—— 【分析论证】 a、b中分别存在H+、CI-和H+、SO42+，而e、f中也存在着CI-和SO42-离子，但a、b 中使紫色溶液改变，而使紫色溶液e、f不改变；说明使紫色溶液改变颜色的不是CI-和SO42-的作用，而是H+的作用，同理，对比c、d与e 、f，使酚酞溶液改变颜色的不是Na+ 和Ca2+ 的作用，而是OH-的作用。 【得出结论】 酸中的氢离子H+和碱中的氢氧根离子OH-与酸碱指示剂作用使酸碱指示剂变色酸能使紫色石蕊溶液变红色，使酚酞溶液不变色；碱能使紫色石蕊溶液变蓝，使；酚酞溶液变红色。 【交流与合体】 小组交流设计e、f的目的是什么？使指示剂变色的物质是不是水？为什么? 【资料链接】 酚酞是一种弱有机酸，白色或微黄色的结晶或粉末、无臭、无味、分子式C2OH14O，难溶于水，在酒精中溶解，检测到PH范围为8.2-10.0所以酚酞只能检测碱而不能检测酸。石蕊是一种弱有机酸，通常检测范围是PH：5.0-8.0 【实验试题】 1、小科看到妈妈炒的一盘紫色高丽菜（一种紫色的卷心菜）的菜汁呈紫色，后来因为掺了醋变成了红色，在洗盘子时遇到碱性洗涤剂变成黄绿色。下列也能使紫色高丽菜汁呈现黄绿色的物质是（ ） A、柠檬汁 B、雪碧 C 、食盐水 D、肥皂水 2、（呼和浩特中考题）工业生产、科学研究以及人类生活都与化学密切相关。利用你所学的化学知识完成下列填空： （１）在某次雨水中滴入紫色石蕊溶液变为红色，则雨水的ＰＨ_______７（填“﹥”“＝”“﹤”）。 （２）工业上可以用______作为原料来制取大量氧气。 3、现有白纸、溶质制质量分数分别为（Ａ）１０％的ＮaOH溶液，（B）5%的H2SO4的溶液，（C）5%的紫色石蕊溶液。试设计《“雨”落叶出红花开》的趣味实验；先在白纸上用玻璃棒蘸（填序号，下同）_______画上花，再蘸_______画上叶，将白纸挂上墙，用_______向纸上喷洒即可。实验的化学原理是_________________________ 4、（包头市中考题）小明同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，对废液中溶质的成分产生了兴