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《学会合作》导学案
【目标】
A层：
树立合作的意识，掌握合作的方法、技巧。
B层：
进一步树立合作的意识，掌握合作的方法、技巧。
C层：
加强和巩固合作的意识，在实践中进一步提高合作能力。
四人小组选好自已本节课的层次及目标。
一、预习提示
填空题
A层：我们生活的社会是一个_________大家庭，每个人都需要在_________ 发挥自己__________。只有这样，这个大家庭才能_______地运行下去，每个人才能在其中实现自己的价值。
B层：一个健康的______集体，需要每个成员对公共事务______、________。
在合作中，要看到别人的_______，学会尊重别人的_______________。
C层：正确理解______与_______的关系。
问 答 题
A层：我们如何进行合作？（或学会合作的技巧与方法是什么？）
B层：为什么在一个健康的合作集体，需要每个成员对公共事务多关心，少冷漠？谈一个对班级事务关心或者冷漠的事例。
在合作中，为什么要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果？请模仿获奖者发表“获奖感言”，在感谢他人的过程中体会大家确实是互相协作、相互促进的。
C层： 如何正确理解主角与配角的关系？你在班级活动中是主角还是配角？你觉得你的角色重要吗？
在合作中为什么要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用？请谈一下我能为班级做什么？
二、进入“小组合作交流阶段”
1、首先个人与文本，资料间的对话交流（6分钟左右）
2、然后是小组交流，组长做好统筹安排，要求各组各层同学先交流，然后再在组里交流，各组所有的题要统一答案，确定好每道题的发言人。（4分钟左右）
3、最后是班级的交流，此过程采用抢答、指名答、辩论、质疑以及师生评价的方式进行（10分钟左右）
三、课堂反馈
A层：出示《中华人民共和国著作权法》概括其道理。
B层：出示漫画让学生谈其中蕴含的道理。
C层：辨析（只谈思路不具体回答）
甲：合作需要讲奉献，主角配角分贵贱；
乙：合作不分你和我，尊重优点成功多。
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