四年级音乐教学（下）.docVIP

PAGE PAGE 1 学年度第一学期 音乐 学科教学计划 四年级 教师： 本册教材主要内容 聆听内容：《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《马刀舞》、《小步舞曲》等18首音乐作品。 表演内容：《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》等16首歌曲。 音乐游戏、歌表演活动、乐谱知识 全册教学要求 １、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。 周 次 课 题 课 时 教 学 内 容 教学要求 教学重难点 教学具准备 音 乐 歌 曲 乐谱知识 综合训练 音乐作品欣赏 美 术 构 图 造 型 技 法 美术作品欣赏 1-2 《手挽手》 4 《拍手拍手》 《阳光牵着我的手》 重音记号 《祝你快乐》 《彩桥架到台湾岛》 1.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地参与演唱这首歌曲。 2.能够看着乐谱，在间奏的地方用准确的节奏拍手并尝试创编新的节奏音型。 感知歌曲中的重音记号和创编间奏中的固定伴奏音型。 钢琴、录音机、磁带 3-4 《跳起来》 4 《我和提琴》 《跳吧，跳吧》 《马刀舞》 《小步舞曲》 《新疆舞曲（第二号）》 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地参与演唱歌曲《我和提琴》、《跳吧，跳吧》。 在欣赏《马刀舞《小步舞曲》、《新疆舞曲（第二号）》中感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验乐曲的不同的风格特征。 钢琴、录音机、磁带 5-6 《家乡美》 4 《杨柳青》 《大雁湖》 《故乡是北京》 《我爱五指山，我爱万泉河》 《东方明珠》》 通过学唱歌曲《杨柳青》，了解江南水乡一带民歌的风格。进一步激发对家乡的赞美和热爱。 通过学唱歌曲《大雁湖》了解内蒙歌曲的荡气回肠的风格。 通过聆听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》、《东方明珠》》了解歌曲演唱的几种基本形式和其表现力。 钢琴、录音机、磁带 7-8 《水上的歌》 4 《小螺号》 《让我们荡起双桨》 《水上音乐》、 《船歌》 《划龙船》 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地参与演唱歌曲。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地参与合唱。 聆听《水上音乐》、《划龙船》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘。欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。 钢琴、录音机、磁带 周 次 课 题 课 时 教 学 内 容 教学要求 教学 重难点 教学具 准备 音 乐 歌 曲 乐谱知识 综合训练 音乐作品欣赏 美 术 构 图 造 型 技 法 美术作品欣赏 9-10 《童年的回忆》 4 《白桦林好地方》 《红蜻蜓》 渐强、减弱力度记号 《彼得与狼》 能够用自然的声音、准确的节奏和力度有表情地参与演唱歌曲《白桦林好地方》。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与合唱歌曲《红蜻蜓》。 1.能够听辨每一个角色所用的乐器的音色，并知道乐器的外观和基本属性。 2.尝试以《彼得与狼》做音源即兴创编音乐故事、并参与表演。 钢琴、录音机、磁带 11-12 《美景如画》 4 小溪流水响叮咚》 《茨藜花》 《森林的歌声》 《荫中鸟》 能够用中速、优美的嗓音、抒情的情绪演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。能够完整、准确地演唱歌曲《茨藜花》，演唱的时候做到声音有力度但又不喊唱。能够在学习演唱的过程中正确使用三拍子指挥图示。 在欣赏乐曲《森林的歌声》过程中，感受大自然的和谐之美，了解大自然的声音也是音乐的素材之一。聆听乐曲《荫中鸟》，能够辨别乐曲中竹笛模仿鸟鸣的部分。 钢琴、录音机、磁带 13-14 《校园里》 4 《校园多美好》 《冬夜静悄悄》 《打字机》 《运动员进行曲》 1、学唱歌曲《校园多美好》能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱这首歌曲。 2、深情地演唱《冬夜静悄悄》唱好二声部合唱，并表达学生对老师的一片深情。 1、聆听