有趣的火柴棒 教案.docVIP

重庆高新技术开发区兰花小学“雅能”社团 教学设计 活动主题 有趣的火柴棒 活动目标 1、通过用火柴摆一摆，移一移，训练观察能力、动手操作能力、口头表述能力。 2、通过活动，培养小组合作能力。 活动过程 一、创设情境。 1、谜语导入：我知道我们班很多同学都会猜谜语，今天呢老师就给大家出一个谜语请你猜猜是什么？“头戴乌纱帽，身穿白龙袍，走过黑墙头，立刻火星冒。” 学生可能有猜出来的是火柴，点击出火柴的实物图片。 2今天我们就与火柴交个朋友，玩一玩火柴棒游戏。板书课题:“有趣的火柴棒”领着学生齐读。 二：活动过程（闯关游戏） 第一关：摆数字 秦老师说一个数字，你们就摆一个数字，看那些同学摆的有对又快。1，4，5，7，0 第二关：看我七十二变 学生动手摆出0，在0上添一根小棒变成8； 在8上去掉一根小棒变成数字6 在6上移动一根小棒变成数字9 在9上去掉一根小棒变成数字5 在5上移动一根小棒变成数字3 在3上移动一根小棒变成数字2 第三关：小小医生 同学们就像魔术师一样把数字都摆出来了，接下来老师给你们换一个角色，让你们再当一次聪明的医生。你看这个算式是用火柴棒摆成的，可惜这个算式不能成立。那你们能不能通过移动其中一根火柴棒，使等号两边相等呢？（从下面5个中选2--3个） 把1+6=8+3 改成1+8=6+3 把14+7=1改成14-7=7或者4+7=11 把9-5=8改成9-9=0 把8+1=1改成6+1=7或8-1=7 把7-4=5改成7-4=3或1+4=5 第四关：向后转 移动两根火柴棍，使得小狗调头走 移动三根火柴棍，使得小鱼儿头向右，鱼尾向左 时间过得可真快，同学们一定累了吧，让我们一起听一段关于火柴的音乐，放松一下接着挑战！穿插音乐！ 第五关：智力大比拼 师：同学们会摆小正方形吗？ 生：会 师：真的吗，摆一个正方形，秦老师看看 师：摆的真快，同学们，现在只能用12根火柴棍，你最多能摆出多少个正方形呢？ 小组合作提示：1、先独立的摆一摆 2、在小组内相互交流，你的小组成员都摆了多少个正方形 3、小组选一个代表起来展示你们小组的摆法。 师：同学们太了不起了，用12根火柴棍居然可以摆出5个正方形 师：那同学们会摆三角形吗 生：会 师：摆一个，请老师看看 师：你们用了几根火柴棍呢 生：3根 师：现在秦老师给你9根火柴棍，同学们最多可以摆出多少个三角形呢？ 小组合作要求：1、先独立的摆一摆 2、在小组内相互交流，你的小组成员都摆了多少个正方形 3、小组选一个代表起来展示你们小组的摆法。 （学生摆出后有说：1个、2个、3个、4个、5个，让他们挨着展示。） 第六关：我是小小创作家 师：火柴棍除了能摆出数字和正方形、三角形外，还能拼出美丽的图案，不信你看看（PPT） 师：你们能用你们手中的火柴柜拼一副美丽的图画吗？ 小组合作要求1、每个小组成员合作完成一副作品 2、给你们的作品去一个好听的名字 3、给全班同学介绍一下你们的作品 三：学生谈收获，教师小结 1：那么你们大家觉得这节课你觉得有趣吗？ 请同学们把本节课的收货和对本节课的建议写在评价表上，希望大家能送给本节课笑脸哦。 2:回家后我们可以试着和爸爸妈妈一起玩玩今天的游戏，让我们的爸爸妈妈也能感受到它的乐趣，好吗？。 活动反思