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PBL项目计划书模板 生活中的统计应用 （阳光小组：鲁苗苗 易嘉文 李玉豪） 一、项目概述 1. 开展年级：五年级、六年级 2. 学科：数学，信息技术 3. 简介： 本学习项目主要对象是五年级至六年级学生，他们已学习过不用 处理数据的方法，包括象形图、方块图、棒形图、直线图、折线图和 饼图等，由于所学的统计图种类多，他们对于在什么情况下该选用什 么统计图会感到较困难。通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身 实践中适当地运用所学知识，以提高学生的数学学习兴趣，培养学生 独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。 二、学习团队 1. 教师： 张琴：数学教师 ….. 李飞：信息技术教师 … 徐丽：数学老师 尚洪武：数学老师 . 2． 学生： 五年级三班的学生 六年级一班的学生 三、学习目标与任务 1. 教学目标分析 认知目标：通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践 中适当地运用所学知识，学会根据不同的情况应用适用的统计图。包 括象形图、方块图、棒形图、直线图、折线图和饼图等。以提高学生 的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作 意识、态度与能力。 能力目标：根据不同的情况应用适用的统计图。包括象形图、 方块图、棒形图、直线图、折线图和饼图等。以提高学生的数学学习 兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度 与能力。 情感与价值观：在活动中以提高学生的数学学习兴趣，培养 学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。 信息素养：培养孩子计算机基本操作能力，提高网络搜索资 料及运用计算机整理资料的能力，通过网络实时交流，感受远程协作 的魅力。 2. 学习任务 以 5 位同学为一小组，合作完成以下任务 : 活动 1：寻找生活中的统计应用 ：从报章、杂志、互联网等寻找一则 日常生活中的统计图表，阅读图表中的信息。 活动 2 ：设计统计主题，收集、整理和显示数据：设计一个统计主题， 进行数据收集，并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。 活动 3：制作项目报告 ：把任务一和任务二的结果进行整合，制作一 份项目报告。 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 活动一 寻找生活中的统计应用 1. 从报章、杂志、互联网或其他途径等寻找一则日常生活中的统计图表。 报章、杂志 ：你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的统计图表，把图 表( 或有关新闻 ) 剪下，并记录你是从哪一份报章 ( 报章名称 ) 和哪一天 ( 日 期) 取得的。 互联网 ：你亦可以从互联网上寻找统计图表并把它打印出来，记录你是 从哪个网址中取得的。 其他途径 ：其实，若你能细心观察，亦可以从其他途径发现统计图表的 应用，例如电费单等。把有关的图表保留下来，并记录你是从哪里获得 有关资料。 2. 阅读图表中的数据，你能从图表中得到什么信息？ 取得统计图表后， 仔细阅读图表中的数据， 找出两个包含在从图表中的信 息，并记录下来。 在阅读图表时，想一想以下的问题