六语上第一单元正式.docVIP

北赵中学导学案2014—2015年 （上） 38 - 1 - 导（学）补充导学案编号 （ ） 学科： 语文 年级： 六 导（学）补充 导学案编号 （ ） 编写人： 审核人： 审批人： 上课时间 ： 课题： 1、我们爱你啊，中国 第一课时 【学习目标】 　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　3、学习第一段（节），感受祖国幅员辽阔。 【学法指导】 独学：在( )分钟内，认真阅读课文，独立完成预习案，并思考探究案题目，可先写自己的理解，也可将自己的感悟写在右侧补充栏。 2、对学：交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红色标注，以便在群学环节中交流讨论。 3、群学：组长组织组内具体研讨，达成共识，组内预展。 【预习案】 【自学导航】 （ 分钟）请个人认真阅读课文，划出重点内容，独立完成下列习题。 自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 【探究案】 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队) 探究一：第一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？ （季节差） 探究二：“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？ （总领全诗，是全诗的主旋律） 【检测案】 要求：不看导学案，不翻资料，不交流。 文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林：____________________西湖：____________________ 庐山：____________________长江：____________________ 你还知道祖国有哪些风景名胜？________、________、_____ 2、给下列词语注音: 陶瓷 开拓 气魄 谱写 巧夺天工 银装素裹 盎然春色 3、按要求从课文中找出词语。 描写自然景观的：?? ??、????、?????、????? 课文写到的特产：? ?? 、????、?????、????? 4、联系上下文理解词语。 银装素裹： 波澜壮阔： 5、课文第一节写出了祖国的??? ??? 特点，第二节写出了祖国?????? 的特点。 【训练案】 课后思考题： 这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？ 【学后反思】我有什么收获？ 导学案编号（ ） 导学案编号（ ） 编写人： 审核人： 审批人： 上课时间： 导（学）补充 导（学）补充 课题： 1、我们爱你啊，中国 第二课时 教学目标 　1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 2、学习写作方法，能按照课文的格式创作诗歌。　3、有感情朗读课文、背诵课文。 【学法指导】 1、独学：在( )分钟内，认真阅读课文，独立完成预习案，并思考探究案题目，可先写自己的理解，也可将自己的感悟写在右侧补充栏。 2、对学：交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红色标注，以便在群学环节中交流讨论。 3、群学：组长组织组内具体研讨，达成共识，组内预展。 【预习案】 【自学导航】 一、学习第二段 1）朗读第2小节，理解词语： 清奇俊秀： 浓妆淡抹： 飘渺： 波澜壮阔： 读了这几句，你仿佛看到了什么？ 二、用同样的方法自学第3—6节， 第3节：介绍祖国名产。 醇美 光洁绚丽 巧夺天工 ：各民族有代表性的风物。结合图或录像简介： 傣家竹楼 布达拉宫 吐鲁番 戈壁滩 理解词语“巍峨” ：古老灿烂的文化，改革开放的成就。 结合图片介绍战国编钟。理解：“新歌”指什么？