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学科代码 17 立项编号 洛阳市基础教育科研课题 立项申报书 学 科 分 类___ 高中政治______________ 课 题 名 称__高中政治教学自主学习能力的培养 _ 课 题 主 持 人__ 张汉杰___________________ 课 题 组 成 员__董国栋 廖杰涛 金明信 李国芳 陈小花 韩建通_ 主持人工作单位 ____伊川县实验高中 ________________ 申 请 日 期___2013年 12 月 10 日_______________ 洛阳市教育局中小学教研室 1.课题立项申报书 填 表 说 明 一、本表须经课题主持人所在单位和县（市、区）教研室审核， 签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填， 其他栏目由申请人用中文填 写。每项课题主持人限 1 人；主要参与者不包括课题主持人，至 少 2 人，最多 5 人。 三、本表报送一式 3 份，请用 A4 纸双面打印、复印，于左侧装 订成册。同时，须提供本表的电子版 1 份。 四、请用钢笔或电脑打印， 准确如实填写各项内容， 书写要清晰、 工整。 五、洛阳市教育局中小学教研室通信地址： 洛阳市西工区凯旋东路 51 号 洛阳市教育局中小学教研室 邮政编码： 471000 联系人：夏清强 电话：#### E-mail ：lyjyjktb@ 2 / 11 1.课题立项申报书 一、基本情况 课题名称 高中政治教学学生自主学习能力的培养 主持人 姓 名 张汉杰 政治 面貌 性别 男 年龄 42 行政职务 专业 职称 高级 学科 专业 思想政 治 学历 学位 本科 起止时间 2013 年 12 月 10 日 至 2014 年 12 月 10 日 工作单位通 讯地址 河南省伊川实验高中 邮政 编码 471300 固定电话 E-mail ####@ 移动电话 #### 姓 名 性 别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历 学位 工作单位 本科 董国栋 男 29 中二 思政教育 伊川实验高中 学士 本科 主 廖杰涛 男 31 中二 思政教育 伊川实验高中 要 学士 本科 金明信 男 28 中二 思政教育 伊川实验高中 参 学士 与 者 李国芳 女 31 中二 教育心理 学 本科 学士 本科 伊川实验高中 陈小华 女 29 中二 思政教育 伊川实验高中 学士 本科 韩建通 男 35 中二 思政教育 伊川实验高中 学士 预 期 成 果 A．专著 B. 研究报告√ C. 论文 D. 其他 （在选项上打“√”或 加粗） 3 / 11 1.课题立项申报书 二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课 题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。 （一） 、课题研究的目的和意义 在推进我国新一轮课程改革的进程中，《基础教育课程改革纲要（试行）》 提出了转变学生学习方式的任务，提倡“自主、合作、探究的学习方式”，而真 正的合作学习和探究学习一定是自主学习。因此，倡导自主学习成为转变学生学 习方式的首要任务。从教与学的关系来看，教学方式决定学习方式，学生的自主 学习离不开教师的指导。因此，研究促进学生自主学习的指导策略具有较强的理 论和现实意义。 1．理论意义 (1) 对推进学校素质教育具有重要意义。 2010年 7 月 29 日，《国家中长期教 育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年) 》正式通过，《纲要》明确提出：“高中 阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人 才具有特殊意义。”我校通过加强对政治学科学生自主学习能力培养的研究，可 以提高学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，从而克服应试教育倾向。针 对目前对政治学科学生自主学习问题研究不多、重视程度不够的情况，开展相关 的理论研究非常必要。 (2) 对推进政治新课程改革和政治学科建设提供理论支持。通过本课题的研 究，可以从课程内容、教学方式、学习方式和评价方式上对新课改基本理论作一 次全方位校验和审视。对新课改背景下政治学科教学目标的实施提供理论支持和 方法论指导。政治学科学生的自主学习，指的是充分调动学生学习政治知识的积 极性，让学生能主动学习、善于学习，成为学习的主人。具体地说，在学习前， 学习者有着积极的学习意愿，有明确的近期和长远的学习目标；能自己制订出学 习规划和详细计划；在学习中能正确应用学习策略，取得良好学习效果；能运用 所学技能与能力积极进行交际活动；在学习遇到不利情况时能及时进行心态、方 法等方面的自我调整；在学习中和学习后能独立思考，富有创新精神。 2．实践意义 (1) 有助于学生学习主体性的发挥和学习方式的转变。 本课题的研究着力凸现 政治学科对学生自主意识和创造性精神的培养，旨在