小班教案可爱的兔子.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班教案可爱的兔子 活动目标： 1、观察、了解小兔的外形特征。 2、尝试模仿小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。。 活动准备： 小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 音乐《小兔跳》，播放器。 亲子手册《主题活动·小兔挂饰。 活动过程： 1、认识小兔。 以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？ 出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？ 依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 提问：小兔子最喜欢吃什么？ 鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？ 小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。 3、学学小兔。 引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？ 提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。 播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。 活动延伸： 1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。 3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。 活动反思： 现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的“可爱的小兔子”，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。 认识小兔子 设计意图 幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。 活动目标 1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。 2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。 3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备 1、3只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的PPT。 2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。 3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。 活动过程 一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。 1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？ 2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子 老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的？你看到了什么？ 3、幼儿相互交流自己的发现 二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子 1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。 2、教师通过提问，小结兔子外形特征 小兔子身体一共有那几个部分头、身体、四肢 小兔子的头上有什么？眼睛是什么颜色的？ 小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么？ 小兔子的身上有什么？毛是什么颜色的？请一