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科
科技创新学校 创建工作汇报
传 承 科 技
启 迪 未 来
材料
定远小学
学校特色是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,是 学校个性魅力与办学特色的彰显,也是学校培养适应时代要求的高素质人才的 内在需要。自我校申报“兰州市科技创新教育基地学校”建设以来,我们结合 实际,找准着力点,依托安西路小学的基地优势资源,逐步走出了一条以科技 教育为主体的特色学校建设之路。现将近一年的工作汇报如下:
一、学校基本情况:
定远小学是一所六年制寄宿制完全小学,校园占地面积 10419 平方米,校 舍建筑面积 4892 平方米,绿化面积 1500 平方米,运动场地 2500 平方米。学 校现有 18 个教学班,在校学生 795 人,其中寄宿学生 120 人,入学率、巩固 率、普及率、完成率均达到 100%。有教职工 43 人,其中高级教师 2 人,一级 教师 19 人,二级教师 21 人,工人 1 人。专任教师中本科学历 31 人,大专学 历 8 人,中师学历 3 人,学历达标率 100%。
二、把科技工作摆到学校的重要地位
1.健全组织,精心部署
我们充分认识到,加强学校的科技工作,是新形势下学校教育的需要,是 全面推进素质教育的需要,也是不断丰富学校内涵的需要。为此,我校成立了 由校长任组长,副校长任副组长、各处室主要负责人为成员的科技教育创新学 校领导小组。
2.全员发动,全员参与
学校动员全体师生积极投入到科技教育创新工作中来,每位教师都要在自 己的教育教学工作中渗透科技创新的思想,成立学校科技创新活动社团,指定 辅导员,加强对科技社团的指导,要求做到有计划、有内容、有学生、有场地, 努力做到有实效,积极开展科技活动,在活动中使学生受到教育,培养学生的 动手动脑能力,充分发挥他们的聪明才智,充分调动师生的积极性,积极参加 学校、县、市、省组织的科技活动,组织学生参加科技竞赛,通过科技活动的 开展,使学生们受益匪浅,老师们也看到了科技教育的实效和发展前景,极大
地调动了师生参与科技活动的积极性和工作热情,进一步促进了学校的科技创 新工作再上新台阶,科技创新方面的成绩有了全面提升。
3.重建制度,计划先行
为了把科技教育思想渗透到教育教学工作的全过程,进一步引领师生主动 地开展科技工作,学校加强科技工作的制度建设,先后建立和完善了包括《科 技活动室制度》、《科技成果奖励制度》以及各专用教室规章制度二十余项, 以制度规范科技行为,以制度激励和促进科技工作的开展。由于重视制度,计 划先行,科技创建工作思路清晰,稳中推进,有条不紊。
三、创设浓郁的科技校园环境
1.利用宣传阵地,营造创建氛围
充分利用校园广播站、宣传橱窗、校刊、班级板报、主题班会、教职工例 会等阵地,大造舆论宣传的声势,营造科技工作的良好氛围,努力使科技工作 深入人心,为科技工作做好思想准备。
2.打造硬环境,做到科技教育“环境化”。
学校努力营造浓厚的科技教育氛围。为使学生在校有更多的科技活动场所, 充分利用和发挥科技活动室的教育资源,学校不断加大投入,加强科技活动室 的硬件建设,充实和完善硬件配备、网络活动教室、科学实验室、图书阅览室、 多功能室等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活 动平台,基于做到科技教育“环境化”。
3.打造软环境,抓学科渗透,做到科技教育“学科化”
我们重视科技教育在各学科中的有效渗透,以科技辅导教师为骨干,以教 研组集体备课形式,组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科技教 育的知识点,使科技教育在各学科中具有可操作性,从而达到有机渗透。
四、开展丰富多彩的科技活动
实施科技教育的关键在于师生“勤于动手”,在于从实践中体验发展。活 动课程中蕴含有丰富的科技教育内容,多形式、多渠道地开展科技活动,不仅 可以丰富师生校园文化生活,而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。
1.科技社团
学校在学生自愿报名的基础上,组织一批对科技活动兴趣浓厚,思维敏捷、 想象力丰富,动手能力强,具有一定个性特长的科技苗子,开设了各科技兴趣 小组。辅导教师在指导过程中,注意学生自主发展,调动每一位学生的积极性, 使学生的兴趣爱好获得满足,每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。
2.专家团队
充分利用我校和安西路小学结对帮扶的优势,聘请了以李勇名师工作室团 队为主的专家,为我校科技创新教育工作进行帮扶和实地指导,实现资源共享, 使我校找到了一条通往成功之路的捷径。
3.参观科技教育基地
学校积极主动地与安西路小学建立长期联系,使其成为学校科技教育基地, 聆听安西路小学李勇名师工作室专家的科技讲座,邀请李勇老师等多名专家深 入我校给辅导老师、学生手把手的做指导,使学生们开阔了视野,丰富了科技 知识,努力使活动过程
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