《两小儿辩日嘴新版本.pptVIP

孔 子;两小儿辩日; 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是想讥笑孔子无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。 ;辩; 1、自由读课文，将读不准的字划出来。 2???尽量读准句读，不读破句。; 辩斗 沧沧凉凉 ;　　 两小儿辩日 孔子∕东游，见两小儿∕辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。” 　　一儿∕以日初出远，而日中时∕近也。 　　一儿曰：“日初出∕大如车盖，及日中∕则如盘盂，此不为远者小∕而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出∕沧沧凉凉，及其日中∕如探汤，此不为∕近者热∕而远者凉乎？” 　　孔子∕不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰为汝∕多知乎？”;小组学习： 　　１、借助文中注释及古汉语词典读懂课文，用现代汉语说说每句话的意思。 ２、找出自己读不懂的地方在组内交流。; 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。; 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。; 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”; 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”; 孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”;联系课文，说说句子的意思。;译文： 　　孔子到东方游学,看见两个孩子争辩不已,就问他们争辩的原因. 　　一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候离人近,而到正午的时候离人远.” 　　另一个孩子认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近. 　　第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车顶盖般大,到了正午看起来就像盘子一样,这不是远的东西看起来小而近的看起来大的道理吗?” 　　另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉,到了中午就像把手伸进热水里一样热,这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗?” 　　孔子不能判断谁对谁错. 　　两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢?” ;分角色朗读全文; 课文讲的是两个小孩在争辩（　）问题。 Ａ、太阳离人的远近问题。 Ｂ、太阳在不同时候的大小问题。 Ｃ、太阳在不同时候的冷热问题。 　　; 以日始出时去人近—— 日中时远——;两小儿 辩日; 太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？;两小儿为什么会有不同的看法？;思考：;说明道理;辩日启示; 让我来给大家 讲讲科学道理;.;盲人识日 　　生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣籥，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。 自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎? 导读：要想了解某种事物，一定要接触它、观察它，通过实践了解它。单凭道听途说，走马观花，只能是一知半解。 注释：[1]眇（miǎo）：原指一目失明，这里指双目失明。[2]扪：摸。[3]揣：摸。[4]龠（yuè）：古代竹制的管乐器，像笛，比笛短。;［译文］ 　　一生下就眼瞎的人不知太阳是什么样子，便去询问有眼睛视力的人。有人告诉他说：“太阳的形状像铜盘。”盲人敲了一下铜盘，听到了铜盘的响声。有一天他听见钟声，以为那就是太阳。又有人告诉他：“太阳的光亮像蜡烛。”盲人摸了摸蜡烛，感知了它的形状。有一天他摸到短笛，以为那就是太阳。太阳与钟、短笛相差太远了，而盲人不知道它们的不同，因为他未曾见过而只是从别人那里听来的。事物的道比太阳还要难以发现，而人没有洞晓，那么与瞎子没有什么两样。通达道的人告诉他，即使有巧妙的譬喻、好的引导，也超不过盘和烛的比喻。从盘到钟，从烛到短笛，辗转推求下去，还会有终结吗? 道理：只了解事物的局部，甚或是皮毛。它告诫我们，单凭道听途说或者走马观花，至多不过是一知半解；要真正了解事物，一定要接触它、观察它，亲自实践。;作业： 编课本剧《新编两小儿辩日》： 一位现代少年穿越时空隧道，来到遥远的古代，巧遇两小儿辩日，两小儿请少年裁决…… 　　;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢