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第十四课 《可爱的动物》。 教学目标： 1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。 2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。 3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。 教学重点： 1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。 2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。 教学准备：　　 1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。　　 3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境导入 1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。 导言：Hi，小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？ 2、猜谜游戏 师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！ 谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！ 谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 二、???? 赏析、探索 1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。 2 请学生描述自己喜欢的动物。 你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？ 3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。 （课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。 4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。 （1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。 （2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。 从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。 （3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。 三、愉快创作 1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。 师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。 2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。 3、小组讨论、交流如何创作。 4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。 四、展示、评价。 1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。 2、欣赏、评价作品。 说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价） 五、拓展 1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片） 2、进行保护动物的思想教育。 六、谈收获，结束旅程。 1、照相留念 师：为记住今天的快乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。 2、谈收获 师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！ ? ? 教学反思：　 整节课，我迎合了孩子们具有强烈好奇心这一特点，设计了带领孩子们游览动物王国为主线的教学，试图激发学生的学习兴趣。 在赏析作品活动中，我设计了“国王”邀请大家到“展播厅”参观来开展活动，给孩子们欣赏大量的作品，拓宽他们的思维。让他们在观察、思考、探索中发现、感知，了解制作“动物”的方法、步骤，并提高与美术作品的对话能力，鉴赏能力。 在创作活动中，我创设了熊猫小宝贝想开生日宴会，邀请动物们参加这一情境，把学生带进创作活动中。让学生自由选择制作的方式，在优美动听的配乐中，孩子们主动并愉快地投入到创作活动中。 在展评活动中，我让孩子们把作品都集中到背景图中，通过展评、欣赏、比较，孩子们互相分享、互相学习、互相促进，体验创作后的喜悦。 ?但在展评过程中，学生们的评价语言还是不够丰富，只局限于简单的“喜欢那个，它很生动等”。尽管引导了应从形、色、造型等进行评价，可还是不太理想。我想这需要逐步提高吧。