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第６课　　红色的画 课业类型：造型表现课 一、教学内容与目标： １、显性内容与目标： 应知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识一到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。 应会：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己　的感情。 ２、隐性内容与目标： 通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 二、教学重点与难点： 重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。 难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。 三、教学手段： 课件、色相卡、各种工具和材料。教学方法：讲授法，练习法，讨论 四、教学过程： １、组织教学： 调节学生情绪，手段上课。 ２、导入新课： 欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片。（课件） 提出问题： 我们的生活中到处都是绚丽多彩的世界，这中间色彩起着重要的作用，今天我们就来研究下有关色彩方面的知识。导入本课内容。 ３、讲授新课： （１）课件出示红、黄、蓝三种颜色，让学生说说是什么颜色。 （２）讲解什么是“原色” 红、黄、蓝三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，因此我们把这三种颜色称为“原色”也叫“三原色”。这节课我们注重研究一下红色的画。课件出示课题：《红色的画》。 （３）展示以红色为主的图片。（课件） 提出问题：（师生共同研讨） Ａ、这些图片的色彩与前面的图片色彩有什么不同？（以红色为主）你看了这些图片后有什么感受？（热烈、喜庆、奔放） Ｂ、这些图片中哪些物体是红色的，除了这些你还知道哪些物体也是红色的或者含有红色成分的？（出示色相卡） Ｃ、这幅作品全部用的都是红色的吗？（师生共同分析） 师小结：以红色为主的画，并不不是全部都是红色的（如果都是红色的，整个画面就不美观了。），也要有其他的颜色，但是主要的是红色的。 （４）小组讨论： 你认为都用哪些内容可以用红色的画面去表现？应当如何去表现？ 五、学生作业，教师巡回指导。 作业要求： 创作一幅以红色为主的画。 指导要点： Ａ、选材方面：选择能烘托节日喜庆气氛的场面、场景。还可以选择红色的物象来表现。 Ｂ、用色方面：画面的颜色一定要以红色或偏红色的为主来表现，其它颜色也要有。 六、小结： （１）组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。 （２）欣赏大师之作，鼓励学生课后继续探索学习。 板书设计： 红色的画 热烈、喜庆、奔放 教学反思：