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《紧靠森林，为什么还要种树》教学设计
实验小学 胡兆侠
教学目标：
1．教育学生懂得保护森林、保护树木的重要性，懂得人类只能根据生态规律合理利用自然，改造自然，而不能随意破坏自然的深刻道理。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识版、坝、菠等10个生字，理解词语：生态平衡、百宝园、绿色蓄水库。
教学重点：
懂得橄榄坝这个傣族小村寨紧靠森林，人们还要大量种植树木的原因
教学难点：理解课文最后两个重点句子的意思。
教学准备： 傣族村寨图片、课件。
教学过程：
一、图片导入：
1、出示图片，请学生观赏。
2、紧挨着原始森林，为什么自己还要种那么多树呢？今天我们就一起走进第15课，去解开这个秘密。
（板书课题）
3、看了这个课题，你有什么想说的吗？
二、初读课文，整体感知
1、请同学们轻轻把书打开，自由读课文，标出自然段序号，要求读准字音，读通句子。
2、出示词语，学生齐读。
三、精读感悟
1、学习第二自然段。
（1）自由读第二自然段，画出能概括这个小村寨特点的句子。
（2）指名说学生画的句子。
（3）课件出示句子：这个小小的傣族村寨，真是农、林、牧、副、渔五业兴旺。这五业指的是什么？说说你的理解。
（4）再次读文，画出重点词语和句子。
（5）指名为大家介绍橄榄坝这个小村寨。
（6）说说你的感想。
（指名读句子。）
(过渡：游览完橄榄坝这个小村寨，下一站我们来到了村寨旁边的原始森林。)
2、学习第三自然段。
（1）课件出示词语，指名学生读词语。
（2）出示句子：橄榄坝村寨旁边就是原始热带雨林，大森林里的树木长得十分茂密。（理解原始热带雨林。）
（3）理解什么是“破坏”？（指名回答）
（4）提出问题：为什么紧挨大森林，反而自己动手种树呢？
学生默读第四段，画出重点句子。
（5）指名填空，理解什么是“百宝园”和“绿色蓄水库”。（课件出示。）
3、学习第四自然段。
（1）齐读第四自然段。
（2）理解“违背”。如果违背了自然规律，会有什么后果？
（3）师总结：谁违背了自然规律，破坏了生态平衡，谁就会受到大自然的报复。
四、拓展延伸。
1、在环境问题日益严峻的今天，你想说什么？你想怎么做？
（学生自由回答。）
2、写建议。
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