如何培养孩子们对数学产生兴趣.docVIP

如何培养孩子们对数学产生兴趣 谈起 兴趣， 家长和孩子们一定会立刻想到绘画、声乐、运动等等项目吧，在这里，我想跟大家说，学习 数学也同样是特别有趣的事情，用不同的思路解决相同的 数学问题，会使孩子们的IQ（智商）水平逐步提高，学好 数学，不仅能将来帮助孩子减轻学业负担，更主要的是能提升思维、空间想象 能力，这对孩子的成长起着积极的作用，会让孩子有种轻松的感觉。 ?? ? 女儿是从三年级开始学习奥数的，那时侯还真没有小升初这个概念，因为孩子的小学属于育英学片，让孩子去学奥数就是为了培养孩子的数学兴趣。奥数是什么？有了奥林匹克数学竞赛就叫“奥数”了，在这之前，应该都是趣味数学吧，嗯，我觉得叫“趣味数学”更恰当。三年级的小孩起初学奥数有点难度，时常让一些有难度的题难住，哭过闹过，但都没有放弃过。做不出的题，就拿出来全家一起讨论、分析。对于不确定的题，记录下，我会带孩子提前到辅导班请教老师，一直到弄明白为止，就这样反反复复，孩子的数学进步很快，四年级的时候女儿在她所在的奥数班就算发挥的比较好的了，她会主动找些趣味题做做，还喜欢和小朋友玩脑筋急转弯，家人聚会的时候，也总抢着跟大家出个趣味题做一下。开始，我认为孩子是在炫耀自己，其实不然，那是她对于数学有着浓厚的兴趣，从此我都是更多的鼓励孩子，从不打击孩子，任她发挥。其后，我在检查孩子作业的时候，惊讶地发现孩子做的题已经难度不低了，并且解题思路简捷，新颖。有些我搞不懂的奥数题，我都会请教孩子，她都会自豪地对我说：“这道题，soeasy！了”，然后就是一遍遍不厌其烦地给我讲解，其实嘛，孩子说一遍，我就很明白了，但我还是会引着孩子多讲几遍，目的就是加固孩子对于各题型知识点的牢固性。很多家长还可能不了解，其实小孩子都喜欢做个小老师给别人说教，因为他们是学生总听老师、家长讲，他们特喜欢讲给别人听，家长一定要注意这点，在孩子讲解的时候，尽量不要打断孩子，也可能孩子说的不完整，不是太准确，一定不要讽刺孩子，否则会伤到孩子的自尊。 ?? ? 从五年级—— 初二，女儿总共参加了四次数学竞赛，2次希望杯，2次华庚杯，并且都获得了名次。希望杯的获奖证书是由主办方寄发到学校，然后周一早上升旗后，由校长亲自发到孩子手里。华庚杯的获奖证书是在济南团市委颁发的，是由外国语的校长，还有 初一部数学组的组长带着孩子领的。我曾经问过很多朋友：“孩子们最渴望什么”回答五花八门，其实，孩子们最渴望得到别人的肯定，女儿的付出，得到了回报，并且得到了各方的肯定，这对于孩子的成长起着积极主导作用，历程中的每个发光点都值得家长和孩子骄傲、珍惜与回味！ ?? ? 有的同学总感觉自己的体内充满了学好数学的热情，但就不知道如何把这些热情释放出来，就像一只大象对一只小老鼠一样无能为力。大象徒有一身力气，但面对灵活的老鼠，却不知道如何使劲，也不能拿它怎么样。感觉自己用尽了蛮力，虽然把课本上的定理，公式等都背过了，但做起题来仍然很费劲！其实，数学是一门讲究技巧的学科，摸不到它的门道自然是有力气使不出来的。 ?? ? 如果你的孩子在学习数学的时候也经常出现上面那样的情况，我敢肯定地告诉你，在你孩子眼中，数学肯定是一门枯燥、乏味，没有意思的学科。如果是这样，你是无论如何也学不通数学的。因为每一个学科都是有生命的，你不喜欢数学，就好比你与一个讨厌的人相处一样，你讨厌它，它必然排斥你，它排斥你，你就没有机会深入、彻底地了解它，在这种情况下，学不通、学不透数学是很正常的事情。 ?? ? 其实，数学这门学科并不是大家想象的那样令人头疼，相反，在很多时候，它是非常美的，并且充满着诗情画意。我们在写 作文的时候经常用到这句诗“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”很美吧？其实这种美在数学中也非常常见。当你解题解得山穷水尽的时候，忽然茅塞顿开，有一种顿悟的感觉，这不就是这句诗的意境吗？当然，要体验到这种美的意境，有一个非常重要的前提，那就是找到学习数学的窍门，这就好比有人告诉你某地存在着一个人间仙境，但你走过去发现它大门紧闭，现在你需要的就是这把这扇大门打开的钥匙。 ?? ? 如何获得这把钥匙？那就要从实际行动开始，试着让孩子学习趣味数学，还有目前正在学习奥数的孩子们，请你们每天抽出几分钟的时间登入奥数网，我也是最近开始经常登陆奥数网，发现上面有历年奥赛的真题，很不错的，按类型，试着做一、两道，不提倡题海战术，那样太容易把孩子搞烦、搞累，毕竟是有难度的题，一定要坚持，每天…每天…，你会发现孩子的数学解题能力会大大提高，不要为了真题而真题，不要为了小升初而奥数，数学也是一门特长兴趣学科，和孩子的舞蹈、绘画，音乐课一样，要慢慢来，一定要先从兴趣开始，逐步提高。先不说学好数学对开发智商，增强思维有多少好处，很客观的一点就是： 中考占12