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七年级地理导学案
上课时间： 年 月 日 编号: 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：人类的聚居地——聚落 课型：新课 课时: 1 主备: 复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
我能运用图片描述城市景观和乡村景观的差异。 重点：聚落的形成。
我能叙述聚落和自然环境的关系。
通过学习，我明白保护世界文化遗产的意义。 难点：聚落的形成与环境的关系及聚落文化的保护。
一、导学
同学们：通过学习，我们知道了人口问题，还知道了人口分布的疏密的原因，今天我们继续学习和人类生活息息相关的一个名词“聚落”。
独学 （认真阅读P81----Ｐ85教材内容，独立完成下列各题）
学法指导：用双色笔标注，用黑色划知识点，用红色划、点、匡重点词
1、什么叫做聚落？
2、你能举例说明乡村和城市的人们的劳动生产方式的差异吗？
3、想一想，看一看，你能举例说明乡村和城市的景观的差异吗？
4、阅读P82图，分析后说明聚落的形成与发展应具备什么样的条件？什么地区的工农业生产比较发达且聚落分布比较密集？什么样的地区少有或没有聚落？
5、聚落的形态随地形而不同，在什么地区呈团块状？在什么地区呈条带状？
6、世界上有不少聚落被列入《世界遗产名录》，例如：意大利的水城________,
法国的__________________，我国云南省的__________，山西省的__________，安徽省的_____________，澳门__________等。
三．互学
1.对学
学法指导：（1）互批学案，不同点画“？”，对方讲解。
（2）质疑求证 （共同讨论）
（3）收集共同问题，群学时提出。
2群学：
学法指导：（1）解答疑惑（由C到B到A）
（2）讨论共性问题。
（3）疑难问题的题号写至黑板上
四．评学
1.展示：（围绕疑难问题进行）
学法指导：（1）提出答题依据或思路。
（2）明确正确答案。
（3）其他小组点评。
2教师归纳点评：（1）归纳知识点
（2）师生评出得分最高和最少小组。
（3）整理学案，综合组长检查
3通过学习我的感悟有哪些？
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