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仁爱版八年级（上）教学设计
台山市海宴中学 朱凤燕
课题：Unit 3 Our Hobbies
Topic 3 What were you doing at this time yesterday?
Section A
教学目标：
一．知识目标：
1. 能够根据音标正确拼读answer, shower, serve, news, museum
2. 能根据音标书写以下单词：answer, shower, serve, news, museum和一有关日常行为的短语
如：chat with friends, listen to等。
3. 能正确熟练地运用be + doing, 初步学习was/ were +doing的用法。
4. 能运用本课所学语言，就过去或现在正在做的事情进行正确的描述。
二．能力目标：
1. 能听懂有关谈论过去和现在所做的事情，听懂电话用语。
2. 能正确地使用电话用语，并能在生活中自由谈论自己和他人过去某一时间正在做的
事情。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂介绍某个时段在做什么的文章。
4. 能用过去进行时正确描绘、书写自己某一天所做的事情。
三．情感目标： 培养学生养成尽量多地使用英语表达自己的意思的习惯，将精力和注意力主要放在意思的表达上，明白语言的交际功能。
教学重、难点分析：
本课时包括1a看听说，1b听音选择正确答案，1c结对练习，2听对话完成填空，3看图编对话和4结合实际仿照1a编对话几部分，重点为1a和3；难点是在实际生活中合理灵活地运用所学的短语和句子。
教学对象分析
?? 八年级学生有了一定的语言基础和能力，但随着年龄的增长，自尊心更强，同时虚荣心也膨胀，害怕当众出丑而羞于单独发言和活动，因此教学中应在心里疏导方面多下功夫，多鼓励，多表扬，活动追求多样化，激发兴趣，让学生积极动起来，乐于参与，在活动中不知不觉吸收知识，掌握语言，形成能力，突破重、难点。
教学过程
Step1 Review Review the present continuous tense.
1. 师生问候后，直奔课题，齐读课题和学习目标。
2. Sing the song Are You Sleeping? and find out the sentences containing the present continuous tense from the song.
3. Sum up the structure and the usage of the present continuous tense.
（设计理念：通过歌曲创设愉悦的课堂气氛，并复习现在进行时的结构。）
Step2 Presentation
Learn the phrases: take a shower, answer the phone, do some packing.
（设计理念：结合图片，学习词组和复习现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句。）
Show the pictures in 1c and learn the past continuous tense.
（教师作擦黑板状）T: What am I doing now? (生答) I am cleaning the blackboard now. But at this time yesterday, What was I doing? (引导学生答：I was reading books at this time yesterday.) What about last Sunday? (引导学生答：I was doing some cleaning at this time last Sunday.（出示新句型并齐读。）(见幻灯片7)
出示1c图1，T：A1, what were you doing at this time yesterday?(板书) (引导学生答: I was washing some clothes) What about you ,A2? (引导学生答：
I was doing some cleaning.)
(3) (出示1c 图2、3，T：Then ,look at these pictures, what were they doing at this time yesterday? At first , please write down the phrases or words on your exercise book. (设计理念：图片是直观教学的一种方法。利用图片以问答的形式来复习词组。)
Make up conversations with the partner. Finish 1c.
(设计
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