八年级下册音乐第三单元导学案.docVIP

八年级下册音乐第三单元《八音之乐》课堂导学案 备课人：苏静 课堂导入 师：首先请同学们欣赏一段动画片，在欣赏的同时思考：它的背景音乐运用的是民族音乐还是西洋音乐? 生：民族音乐 师：你觉得这段视频的音乐是什么样的风格?(生答) 师：风趣、幽默、诙谐，民乐在听觉上虽然不如西洋音乐恢弘大气，但也有它独特的韵味。这节课就让我们走进八音之乐（板书），去感受民族音乐所蕴含的无穷魅力。 教学目标 知识与能力： 1、了解中国的民族乐器。 2、了解音乐故事：楚汉相争。 3、欣赏民族器乐曲《姑苏行》、《十面埋伏》。 过程与方法： 4、介绍八音乐器，观看乐器图片，听辨乐器音色，使学生从整体上认识中国民间乐器。 5、欣赏器乐曲，感受乐曲风格，了解乐器音色特点。 情感态度与价值观：感受民族音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱，继承发扬中国的民族音乐。 教学重、难点： 重点：了解乐器音色及外形，能准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色。 难点：体会以上各乐器在表现音乐风格时的作用。 解决重难点的方法、策略： 通过视听练习使学生认识民族乐队及乐器，能够听辨乐器音色。 通过欣赏乐曲，使学生能够准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色，感受不同乐曲的音乐风格，了解不同音乐体裁及特点。 学生学案 拓展练习 师：中国传统民乐素以华夏艺术瑰宝著称，千百年来，它以多姿多彩的乐韵始终浸润着人们的心田，在新时期又出现了一种颇具代表性的音乐现象，究竟是什么呢？（播放视频）请大家在欣赏片段的同时思考：在这段画面中你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？感受到那些新鲜的东西？ 生：《茉莉花》，中国民族乐器演奏的，但是形式不再呆板，音质更好一些了，乐器与舞蹈、声乐结合，更具特色和朝气。 师：近年来，在各种国外音乐的影响下，民族音乐被注入了新的活力，经过加工改造、加入一些新的时尚音乐元素和技术手段的民族音乐就是“新民乐”，“女子十二乐坊”的出现和成名成就了现在的“新民乐”。 课堂主体 展开阶段 教学活动： 一：师：同学们，今天老师请同学们欣赏一段动画片，在欣赏的同时思考：它的背景音乐用的是西洋音乐还是民族音乐？ 生：民族音乐 师：你觉得这段视频的音乐是怎样的风格？（生答） 师：风趣，幽默，诙谐。民乐在听觉上虽然不如西洋音乐的恢弘大气，但也有它独特的韵味。这节课让我们走进八音之乐（板书），去感受民族音乐所蕴含的无穷魅力。 二：新课教学 欣赏《春江花月夜》 首先请同学们一起来欣赏一首中国古曲，这些作品我们每个同学都听过。有同学会问：“老师为什么会这么肯定的说呢？因为我们每天早上操场上都能听到，（因为是打太极拳的音乐）请同学们认真听以后，你们猜猜这首乐曲的曲名是什么？《春江花月夜》 请同学们认真听以后说说曲子所描绘的意境是什么？（作品简介） 它的结构特点是什么？你能听出里面有哪些乐器吗？请同学们说说这些乐器分别摆放在什么位置呢？ 请同学们用最快的速度背出它的主旋律。 欣赏《二泉映月》 同学们对刚才这首曲子熟悉吗？它的曲作者是谁呢？你了解他吗？请同学说说他的故事。 请同学分析讨论这首曲子的情绪和它的旋律特点是什么？ 这首曲子的演奏乐器是什么？你会吗？请同学们演示。 （三）欣赏《小放驴》，《行街》和《龙腾虎跃》 1.请同学们看书说说什么是“吹打乐“。它包含哪些乐器？你会其中的哪些乐器？请同学演示。 2.请同学们说说江南丝竹流行于哪些地方呢？它们音乐是怎样的，曲调有又怎么样的特点呢？ 3.什么事丝竹锣鼓乐？请同学们欣赏《龙腾虎跃》这段音乐最突出的印象是什么？它烘托了怎样的气氛？ 4.它的代表乐种在哪些地方呢？（河北吹歌），（四川鼓吹乐）等。 复习巩固 同学们，本节课我们欣赏了哪几首乐曲？每首乐曲用了什么乐器演奏的？你最喜欢哪首呢？说说为什么？请同学们用最快的速度完成下表 曲名 速度，力度 音乐风格 乐器 情绪 喜欢理由 《 》 《 》 《 》 《 》 《 》 课堂小结 同学们，我们有句话说得好“越是民族的，就越是世界的”。通过音乐我们了解一种文化，而通过文化我们更好的了解了音乐，希望通过我们本节课的学习，大家能抛去旧观念，用睿智的眼光去认识我们的民族音乐，把它继承和更加的发扬光大。 结束教学