和与积的奇偶性教案.docVIP

PAGE PAGE 4 《和与积的奇偶性》教案 教学内容: 国标苏教版五年级下册第50-51页。 教学目标： 1、使学生通过自主探究与合作交流，了解两个或几个数的和、积的奇偶性，初步发现其中所蕴含的数学规律。 2、使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程，感受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法，进一步发展数学思考。 3、使学生进一步积累数学活动经验，增强与他人合作交流的意识，增进对数学学习的积极情感。 教学难点：探索、发现和与积的奇偶性规律。。 教学重点：能判断两个数或几个数和与积的奇偶性。 教学过程： 一、填空（温故知新）： 1、个位上是 、 、 、 、 的自然数是奇数。 2、个位上是 、 、 、 、 的自然数是偶数。 二、转盘游戏： 师：同学们，你们有没有玩过转盘游戏？今天，我也带来了一个转盘（出示转盘），现场摇奖游戏！当场发奖品。 转盘游戏（1）：规则：旋转一次，快速说出指针指着的两个数的和是奇数还是偶数。如果你转到的两数和是奇数的有奖品！（指3生摇奖） 转盘游戏（2）：规则：旋转一次，快速说出指针指着的两个数的和是奇数还是偶数。如果你转到的两数和是偶数的有奖品！（指3生摇奖） 2．师：为何游戏（1）有的中奖，有的没中奖，而游戏（2）的全没中奖呢？谁能揭示这2个转盘游戏的奥秘？这节课，我们就一起探究“和与积的奇偶性”！昨晚预习了，谁先来解答“独立探究”的内容。 三、学习探究（自学数学书第50-51页）： (一)、独立探究：任选两个不是0的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数？ 加数 加数 和 和是奇数还是偶数 我的发现：_________________________________________________________________ （1）.指生回答，师或生填表。 板书：奇数+奇数=偶数；偶数+偶数=偶数；奇数+偶数=奇数。 （2）.师：我们能否验证上面所说的正确性呢？一起来验证一下。 （3）.验证：A.打开数学书，左、右两边的页码的和是奇数还是偶数？ B.任意两个相邻自然数的和呢？你知道这是为什么吗？ (4)．师：和的奇偶性到底有什么规律，还需要我们小组合作探究。请把下面第1、2两题在小组里交流，统一意见。 (二)、合作探究： 1、在（ ）里填偶数或奇数： 偶数＋偶数＋偶数=( ) ( ) 偶数＋偶数＋偶数＋偶数=( ) 思考：如果是更多个偶数 相加，你有什么发现？ ( ) 发现：不管是几个（ ） 偶数＋偶数＋偶数＋偶数＋偶数=( ) 相加，它们的和一定是 ( ) 偶数＋偶数＋偶数＋偶数＋偶数＋偶数=( ) （ ）。 ( ) 2、在（ ）里填偶数或奇数： 奇数＋奇数＋奇数=( ) ( ) 奇数＋奇数＋奇数＋奇数=( ) ( ) 发现：—————— 奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数=( ) ————————（ ） 奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数=( ) ———————— ( ) 奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数=( ) ( ) (1)、小组讨论（要求）： A.组长选1、2名同学说说所填内容，统一意见； B.如有争议，可以通过写具体的连加算式，去验证自己所填内容是否正确？（4分钟） (2)、指派一个小组成员的组长解说