咏物诗《蜂》教学设计.docVIP

《蜂》教学设计 导入 听音乐猜歌名（《劳动最光荣》） 歌中赞美了谁？（小蜜蜂） 小蜜蜂多么可爱的小精灵！从古至今，许多文人墨客都为它留下了名篇佳作，今天我们一起学习一首关于蜜蜂的古诗《蜂》 新授 听古诗《蜂》音频 介绍学习古诗的五步法 ①知诗人，解诗题 ②抓字眼，晓诗意 ③想画面，悟诗情 ④再读诗，明写法 ⑤背诗文，巧拓展 介绍这首诗的作者 罗隐，字昭谏，新城人，唐代著名诗人，著有《馋书》、《太平两同书》等。 介绍这首诗的创作背景 罗隐生于太和七年（公元833年），大中十三年 （公元859年）底至京师，应进士试，历七年不第。 后来又断断续续考了几年，最终还是铩羽而归，史 称“十上不第”。对当时考试制度、当时朝廷的失 望，以及在这样的情绪下，看见人民辛苦劳作在田 间地头与部分朝廷官员不劳而获这样相对立的情景 而产生的愤懑，大致是罗隐作出这首讽喻不劳而获 者的《蜂》的原因。 5,学生自由朗读诗 指名读，其余学生做评价。 强调多音字（尽jìn、为wèi） 给古诗划分节奏 再读古诗 抓关键词，理解诗意 山尖：山峰 尽：都 占:占其所有 甜：醇香的蜂蜜 学生解释每句诗的意思，老师做总结 想画面，悟诗情 “不论平地与山尖，无限风光尽被占。”蜜蜂在哪采蜜?这两句诗中的哪些词可以看出蜜蜂辛勤采蜜？ 是啊，只要有花的地方，便有了蜜蜂的踪影。那一只只、一群群，不辞劳苦的蜜蜂默默地采着蜜。 在罗隐笔下，蜜蜂就是这样可爱的一群小精灵，（不论平地与山尖，无限风光尽被占。） 在罗隐笔下，蜜蜂就是这样不辞劳苦的劳动者，（不论平地与山尖，无限风光尽被占。） “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”蜜蜂采蜜留给自己很少，这样辛苦是为了谁？蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属于别人，这是一种什么精神？　（无私奉献的精神） 师总结：是啊，小小的蜜蜂它们采尽了百花，酿成蜜后供人享受，可这一切，都是为了别人，为了大众服务。 让我们带着对蜜蜂不辞劳苦的深深敬意， 让我们怀着对蜜蜂无私奉献的崇敬之心， 让我们因为蜜蜂的不求名利而叹服，读全诗。 思考 ①这首诗主要是写谁？ 诗人表面是写蜜蜂，其实是赞美像蜜蜂一样的劳动者 ②罗隐在赞美蜜蜂什么品质？ 勤劳，无私奉献 拓展 同学们，由小小的蜜蜂，想想我们身边像蜜蜂这样乐于无私奉献的人还有哪些？（老师、警察、医生、农民、工人、、、、、、） 联系课前收集的资料，作者的诗多为讽刺现实之作。 所以最后两句诗，既是赞美像蜜蜂一样无私奉献的人，也是讽刺那些不劳而获的人。 像这样描写剥削者不劳而获，表达对古代劳动人民同情的古诗，你还知道哪些？ 《蚕妇》、《悯农》 播放古诗《蜂》视频 总结 蜜蜂采花酿蜜的一生，也是贡献的一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该学习，只有这样，我们才能像蜜蜂一样，酿造出香甜美味的蜂蜜。