(青岛版数学四下)用字母表示数量关系和计算公式.docVIP

教 学 设 计 课 题 用字母表示数量关系和计算公式 课 型 新授 教 具 课件 课 时 1 日 期 2.15 教学目标 A知识与技能 在会用字母表示数的基础上，学会用字母表示数量关系和计算公式。 B过程与方法 用字母表示数量关系和计算公式，和前面学习的“用字母表示数”实质是一样的，学生利用知识的迁移，借助前面学习的“用字母表示数”的经验和形式，在合作学习和自主探索的基础上学习本课时内容，老师作适当指导。 C情感态度价值观 学生体会到“用字母表示数量关系和计算公式”的优势，体会知识间的互相联系。 目标层次 重点： A1 难点： A1 关键： B1 环节时间 教 学 内 容 达标过程及教学方法设计 回顾旧知 课前准备 创设情境 引入新课 5分 自主探索 合作交流 20分 达标检测 13分钟 课堂小结 2分 布置作业 1分 让学生写出 1.长方形和正方形的周长和面积公式 2.速度、时间、路程的关系 3.单价、数量、总价的关系 4.工作效率、工作时间、工作总量的关系 漂流日期（日） 漂流路程（千米） 23日 11×7＝77 24日 12×6＝72 … … 1.用字母表示数量关系 路程=时间×速度 S＝vt=tv 2用字母表示计算公式。 正方形 S＝a·a C＝4a ※a·a还可以写成a2，念作a 表示两个a相乘。 长方形 S＝ab C＝2（a＋b）＝2a＋2b 书P10自主练习1 自主练习2 自主练习4 思考：2a＋b＝6，a＋b＝4，a、b各是多少？ 这节课你有什么感受？ 课前让学生写出这些数量关系式，学生会觉得很麻烦 等到学完了本课时内容，与前面汉字的数量关系和计算公式相比，学生会感觉用字母表示有独特的优越性。 出示课件——窗2图片 快读阅读信息，你能提出什么问题。 老师根据提出的问题板书。 提示用到了哪个数量关系。 时间一般用t表示，速度一般用v表示， 路程一般用s表示。 你能用字母把速度、时间、路程的关系表示出来吗？ 如果正方形的面积是S，周长是C，边长是a，你能用字母表示出正方形的面积和周长公式吗？ 同桌讨论，并互相检查。小组发言。 如果长方形的面积是S，周长是C，长是a，宽是b，你能用字母表示出长方形的面积和周长公式吗？ 独立完成，集体订正。 独立完成，看谁算的又快又对。老师巡视。提示根据熟练关系进行计算做题。 独立完成，让二个学生板演，同桌互相检查。老师个别辅导。让板演的学生说一说如何思考列式的。 课下思考 举手回答，老师总结。 板书设计 用字母表示熟练关系和计算公式 路程=时间×速度 正方形 长方形 S＝vt=tv S＝a·a S＝ab C＝4a C＝2（a＋b）＝2a＋2b a·a还可以写成a2，念作a的平方。表示两个a 教学反思