四年级乘法运算律及简便运算.docVIP

PAGE PAGE 1 四年级数学（第八册）导学案（编号4S-005） 课题 乘法运算律及简便运算 使用时间 第 周星期_____ 课型 探究课 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 聂红琼 备课组长 乔玉梅 审核 王国宏 签印 导学内容：教材第17页例1、例2 导学目标：1在解决实际问题的过程中发现并理解乘法交换律和乘法结合律，并学会用字母表示乘法交换律和乘法结合律。 导学重点：理解乘法交换律和结合律。 导学难点：会用字母表示乘法交换律和乘法结合律。 导学过程： 一、复习与铺垫： 1、想一想，填一填： a＋b＝b＋a 这是运用了加法（ ）律。 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 这是运用了加法（ ）律。 2、小组内说说什么叫加法交换律和加法结合律。 二、自主学习： 1、独立看教材17页例1里面的情境图 （1）要求有多少个鸡蛋？可以写算式：（ ）还可以写算（ ）。 （2）对比这两种算法，你发现了什么没有？那么9×4＝（ ）×（ ），你还可以写出这种规律的算式吗？请试一试：（ ） （3）两个数相乘，（ ）因数的位置，他们的积（ ），这叫做乘法（ ），如果用字母a、b表示两个数，那么乘法交换律可以表示为：a×b＝( )×( ) （4）小组交流：什么是乘法交换律? 2、独立看书18页例2情境图（1）要求花园小区共有多少户？可以怎样列示计算？列式为：（ ）还可以列式为（ ），对这两种算法，你发现了什么没有？因此（8×24）×6＝﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。你还可以写出这种规律的算式吗？请试一试：（ ）和（ ）。 （2）三个数相乘，先乘前两个数或者先乘（ ）两个数，乘积（ ），这叫做乘法（ ）。如果用字母a,b,c表示3个数，那么乘法结合律可以表示为：(a×b)×c＝﹍﹍﹍﹍﹍ (3)小组交流什么是乘法结合律 三、问题交流 1、交换导学案进行批改，议一议，帮一帮 2、找一找本组存在的问题和发现派代表写在黑板上 3、全班围绕存在的问题再次讨论 4、老师引导提出问题，解决问题 四、展示提升： 1、谈谈这节课的收获， 2、提出自己的疑问 五、巩固练习： 1、在□里填上适当的数： 37×32＝□×37 这题运用了乘法（ ） 律 96×□＝28×□ 这题运用了乘法（ ） 律 25×13×4＝25×□×13 这题运用了乘法（ ） 律 24×125×8＝24×（□×□） 这题运用了乘法（ ） 律 2、把左右两边结果相等的算式用线连起来 （44＋56）＋28 125＋88 30×16 27×（4×25） 4×27×25 16×30 88＋125 44＋28＋56 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教师寄语： 家长留言: