专制下的启蒙..电子教案.pptVIP

专制下的启蒙——启蒙运动;构建体系 强化基础;理解概念;针对练习;4． “人类天性本善，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。”这段材料的主旨是： A强调人性本善 B 指出理性局限 C 希望回归原始 D 追求人类幸福;启蒙思想的共性;区别一——社会契约论演变;区别二——孟德斯鸠与洛克的分权学说;区别三-英法启蒙思想;1．文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动。在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性??阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的是 A．薄伽丘——歌颂人间的仁爱和友谊 B．伏尔泰——自然权利学说 C．卢梭——私有制是人类不平等的起源 D．康德——宣扬理性与自律 2．(2011·四川文综)狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有 ①个人自由　②权利平等　③联邦共和　④主权在民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．法国启蒙运动的重要思想家伏尔泰对孔子推崇至极，被誉为“欧洲孔门第一弟子”。他极力推崇儒家文化是因为 A．两人都主张维护“贵贱有序”的等级秩序 B．孔子最早提出资产阶级“自由”“平等”思想 C．孔子的仁政民本思想符合伏尔泰的需要