等差数列的性质学案.docVIP

山东省垦利第一中学 人教B版必修五 第二章 等差数列 规范成就梦想，辉煌来自创新 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 等差数列的性质 审核人: 班级 姓名 时间 【学习目标】 1.进一步了解等差数列的项与序号之间的规律; 2.理解等差数列的性质； 3.掌握等差数列的性质及其应用． 【梳理探究】 1.等差数列中项与序号的关系 (1)等差数列中任意两项的关系：__________________.利用上式可得=________________________． (2)等差数列中多项之间的关系： 若，则________________________________. [思考] （１）如果等差数列{}中，，那么是否成立？ （２）如果等差数列{}中，，那么是否成立？ 2.等差数列的性质 (1)若{}是公差为的等差数列，则下列数列： ①（为任一常数）是公差为______的等差数列； ②（为任一常数）是公差为______的等差数列； ③（为常数，）是公差为______的等差数列； (2)若分别是公差为的等差数列，则数列（是常数）是公差为______的等差数列． 【预习自测】 1.已知等差数列{} 中， ，则 ( ) A.－４　　　B.４　　　C.－８　　D.８ 2.已知等差数列的前三项依次为，则此数列的第ｎ项等于( 　　 ) A. B. C. D. 3.已知等差数列{}中，，，则的值是（　　） A.６４ 　B.３１ C.３０ D.１５ 4.在数列{}中，是方程的两根，若{}是等差数列，则_______. 5.已知等差数列{}中，求． 要点1：等差数列性质的应用 【例1】(1)在等差数列{}中，若，求 (2)已知{}为等差数列，，，求 (3)在等差数列{}中，若，求 (4)成等差数列的四个数之和为26，第二个数与第三个数之积为40，求这四个数 [变式训练] (1) 在等差数列中，若，则_______； （2）设是公差为-2的等差数列,如果,那么 ( ) A. -182 B.-78 C -148 D. -82 要点2： 等差数列的判定 【例2】已知数列{}的通项公式为， ,（1）求的通项公式； （2）数列是否为等差数列？说明理由． 变式训练]已知等差数列{}的通项公式，若设．(1)求的通项公式；(2)判断是否为等差数列？说明理由． 要点３： 等差数列的其他应用 【例3】已知两个等差数列5,8,11，…和3，7,11，…都是100项，求它们有多少个共同的项． [变式训练]　已知数列{}，的通项公式为，求这两个数列公共项组成的新数列的通项公式． 【巩固练习】 1. 在等差数列中，已知，那么等于( ) A．4 B．5 C．6 D．7 2.在等差数列中，若，则（ ） A．8 B．10 C．12 D．14 3. 已知{an}为等差数列，a1+a3+a5=105,a2+a4+a6=99,则a20等于（ ） A. -1 B. 1 C. 3 D. 7 4．在公差为正数的等差数列中，若，，则（ ） A. B. C. D. 5. 若{an}是等差数列，则下列数列中一定为等差数列有( ) ①{an+3};②{a2n};③{an+1-an};④{2an};⑤{2an+n}. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 6.等差数列{}中，下列关系恒成立的是( ) A. B. C. D. 7.设数列{an}是递增等差数列，前三项的和为12，前三项的积为48，则它的首项是（ ） A.1 B.2 C.4 D.6 8.已知{}为等差数列，求 9. 已知数列{an}满足a1=1,且an=2an-1+2n(n≥2且n∈N*). (1)求证：数列{}是等差数列; (2)求数列{an}的通项公式.