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七年级下语文测试·答案 2020.03 一、书写（3分）本题根据卷面的书写情况评分。 二、语文知识积累（26分） 1.B 2．C 3.A 4. C 5.D 6.古诗文名句默写。（9分）（1）将军百战死，壮士十年归 （2） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。万里赴戎机，关山度若飞。（3）略 7．名著阅读（7分）（3分） 甲（ C ） 乙（ B ） 丙（ D ）8.（4分）第一种，虎妞可怜。做为车厂老板刘四爷的女儿，生就一副男儿性格，很会打理事务，将人和车厂管理得井井有条，被父亲出于私心误了青春，她对祥子有真诚的一面，为了与祥子结合，毅然与刘四爷断绝关系，但她的爱过于自私，并没有得到祥子真心，最终难产而死。。 第二种，虎妞可憎。三十七八岁，相貌丑陋，泼辣而有心计，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗泼辣。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。第三种。虎妞既可怜又可憎。（可怜2分，可憎2分） 三、古诗文阅读。(23分)（一）古诗阅读。（5分）9. 首联：“早雾”直接点题；颔联：“鸡未唱”“马频嘶”暗示客人起得早；颈联：“树色遥”“泉声暗”突出时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。（一点一分，酌情扣分） 10比喻，将月亮比作一种玉器（珪），生动形象的表现了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。 （二）文言文阅读。（18分）11.略12、D 13、（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）读书人分别多日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！14、B 15.（4分） （1）跑（2）只 （3） 放下 （4）同“返”返回 16.（2分）责 往 田/则 携 至 田 畦/踞 高 阜 而 诵17.（3分）B 18. 我同意小宇的说法，爱读书固然是好事，但他这种行为从根本上来说就是错误的。元镇因为自己家贫无书就去偷邻家孩子和自己外家的书，这是不可取的。偷窃是道德问题，任何理由都不能成为偷窃的借口，学知识之前先要学会做人。 我同意小敏的看法，这两句话充分体现了元镇的好学，虽然他当时有偷书的行为，但他是为了学习，而且他的家庭也确实非常贫困，偷窃别人的书也是万般无奈下的行为，真的情有可原。而且他后来的成就也非常大，这完全可以让我们忽略他以前犯下的小小错误 。 四、现代文阅读理解。（13分） 18、 = 1 \* GB3 ①从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞，可以看出她是一个自尊自强自立的人 = 2 \* GB3 ②从“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”，可以看出她是一个诚实善良、温柔耐心的人。 = 3 \* GB3 ③从“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”，可以看出她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。（答出三点得4分，少答一点扣一分。必须结合文章内容，否则不得分） 19、 = 1 \* GB3 ①景物（环境）描写，温柔细腻的雨丝变成飘泊狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买的及时，免遭大雨浇淋，让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；（内容的角度） = 2 \* GB3 ②瓢泼大雨为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫（或使文章前后照应），推动故事情节发展。（结构的角度） （内容的作用2分，结构的作用1分） 20、（1）比喻的修辞，将无形的思念化作有形的雨，将抽象的感情具体化，生动形象的表达了“我”对小姑娘强烈的思念之情。 或者：一个“裹”字，运用拟人的修辞，生动形象的写出了雨的细腻缠绵的特点。（答出这点得2分） （2）语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。 21、示例：小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽的自己也感化了别人，更美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨，伴“我”走过每一天。