人教版七年级上第三课让生命之花绽放教学反思.docVIP

人教版七年级上第三课《让生命之花绽放》教学反思 大庆市肇源县浩德乡学校：罗玉山 课标内容要求： 1、知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。 2、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命！ 2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。 3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。 重点难点： 重点：肯定生命尊重生命。 难点：延伸生命的价值。 教学方法：情境教学法、活动教学法 教学手段：多媒体课件 课前准备： 学生：根据自身掌握资源情况查找有关紧急呼救（特别是本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话）、防火自救、溺水自救、地震自救等相关知识 教师：查阅相关知识、制作授课课件 教学过程： 创设情境 导入新课 看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于2008年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画面，许多人也用行动诠释了生命的内涵！生命属于我们只有一次，所有生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。（显示课题） 下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。 生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 活动一：身临其境 感悟生命 讲述《矿难故事》 设问：究竟是什么支撑两名矿工活下去? 学生交流。老师总结：永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹! 活动二：对比判断，珍爱生命 两段材料，同样是面对挫折，他们对待生命的态度分别是什么？哪种态度可取呢？给我们什么启示？ 学生交流。老师总结：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望。 活动三：生命考场－求生小知识 假设情境 ，家中着火时：突遇地震时：发现有人溺水时：家中煤气泄漏时 你该怎么办？等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。 设计意图：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。 生命之旅的第二站：肯定生命，尊重生命 活动一：回归生活 尊重生命 第一步：做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！ 感悟：肯定自己的生命，实现人生价值 第二步：想一想： 如果父母不在身边,我的生活会····· 如果朋友不在身边,我的生活会····· 如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会····· 感悟：肯定他人价值，尊重他人生命 活动二：感悟生命故事 悦纳善待生命 谈一谈：生命并不完美，为什么还能快乐的生活？ 想一想：当生命受到威胁时应该怎样做的？ 设计意图：使学生感悟到芸芸众生社会角色不同，但都有其存在的价值。同时，我们的生存和发展也离不开他们，进而认识到要肯定生命、尊重生命。使学生认识到如果我们不幸有了重大的生理缺陷、如果我们不幸遭遇重大挫折、如果我们不幸身处逆境，我们一定要悦纳自己，一定要去拼搏！去奋斗！去战胜自我，挑战人生，创造生命价值。从而强化学生对生命的肯定和尊重，同时，引导学生要善待周围有缺陷的人。 生命旅行之三－延伸生命的价值 展示张衡、李时珍、司马迁、袁隆平、高尔基、安徒生等以及他们的成就的组合图片 谈一谈： （1）为什么他们的生命最有价值？ （2）怎样才能提升自己的生命价值？ 设计意图：通过对具体事例的感悟，上升到理论高度；从而理解、明白生命的意义和价值进而引导学生过有意义的人生。 【课堂小结】 1、生命来之不易，我们要珍爱自己的生命，当我们遇到生活中的磨难时，要多一点克服困难的勇气和信心。 2、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福，不幸的生命更需要别人的尊重。 3、生命的意义不在于长短，在于他们为社会所做的贡献。 世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光！愿我们珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值，谱写绚丽的生命乐章！ 【课后作业】：略 【板书设计】