幼儿园大班音乐游戏猫捉老鼠教案_0.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园大班音乐游戏猫捉老鼠教案 留园幼儿园 陆珣 2014.4.24 活动目标： 1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2．通过手部游戏、动作创编、故事情节的累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。 3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。 活动准备： 音乐《香草咪咪》 活动过程： 一、欣赏乐曲A段，创编相关的动作。 1．倾听A段，区分乐句。 幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。 2．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。 3．师幼共同讨论，创编大猫走路的动作。 教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看? 4．将创编出的动作随乐练习。 二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习。 1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。 教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫这只有疑心病的猫，老是怀疑身后有人，你们有什么办法才能不被大猫发现呢? 2．教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。 3．师幼共同游戏。 三、完整学习游戏“猫和老鼠”。 1．教师领队，师幼共同游戏。 2．替换新的动作游戏。 3．幼儿领队再次游戏。 班别：小二班 音乐游戏：猫捉老鼠 活动目标：1.感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。 2.能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。 3.体验和同伴一起游戏的乐趣。 活动准备：猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。 活动过程：一、听音乐学小鸟飞进场。 二、律动：小手爬。 三、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了一位好朋友，它会这样叫的，猜猜它是谁？幼：小老鼠。 师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老 鼠学了本领再玩，好吗？ 幼：好。 师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。 四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。 1.熟悉歌曲。 师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？ 幼：跑来跑去、吃米、睡觉。 师：让我们再来听一遍，记住小老鼠在干什么。 2.创编动作。 师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学。 小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。 小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。 我们一边听音乐一边做动作好不好？ 幼：好。 师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？ 幼：跑回自己的家。 五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。 1.讲解游戏规则，师幼游戏。 师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作，听到老鼠 吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的 动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩吗？请你们来当小老 鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！ 师：好险啊，差点被大猫捉住了！可是妈妈还没吃饱，小老鼠吃饱没有？ 我们再去找东西吃吧！ 2.请幼儿当大猫再进行游戏。 六、结束 师：这回我们都吃饱了，让我们开火车回家吧！幼儿随音乐退场。 大班音乐游戏：逛公园 桥头幼儿园：陆悦 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习音乐游戏“逛公园”。 2、在游戏中围圈行走时，注意与前后同伴保持适当的距离。 3、体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备： 歌曲图谱、音乐《逛公园》 活动过程： 一、开始部分 情景导入 教师:今天天气真好啊，老师带你们去逛公园怎么样？快看一看，还有谁要和我们一起逛公园呢？ 二、进行部分 1、幼儿熟悉歌曲1-3段的内容 教师：听一听，他们逛公园时的心情是怎样的？ 幼儿听音乐后提问：①都有谁和我们一起逛公园了？②他们的心情是怎样的？你是怎么知道的？③谁来用歌曲词里的