小班科学神奇的种子教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班科学神奇的种子教案 活动目的：1.加深了解种子生长的过程，用肢体动作模仿小 种子生长。 2.喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。 活动准备：歌曲《神奇种子》 活动重难点：学习练唱歌曲《神奇的种子》，并随音乐用肢体动作模仿小种子生长。 活动过程： 1. 出示电子书，和幼儿一起重温故事内容。 2. 播放歌曲《神奇种子》，与幼儿一起唱歌曲。 3. 向幼儿提出问题：种子需要什么生长条件。 4. 教师讲述小种子生长的情况，幼儿根据教师的话， 模仿小种子的每一次生长。例如： -雨了，小种子被雨水滋润。 -小种子慢慢从泥土中钻出来。 -小种子渐渐长大，还长出叶子，变成了小苗。-下大雨，刮大风，小苗也不怕。 -小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。 5. 请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。 种子的世界 目标 1. 观察认识不同的种子。 2. 简单了解果实与种子的关系。 材料 1. 果实标本 2. 自备：苹果、花生或者其他带子的实物、各种种子实物 导入 导入一 提问导入 ? 教师：小朋友们，你们是爸爸妈妈的宝宝。植物也有宝宝，你们知道植物的宝宝长什么样子吗？ 导入二 演示导入 ? 教师：小朋友们，看看老师手里是什么水果？那你们知道这个里面藏着什么吗？藏着它的宝宝，我们一起来看一看。 活动 活动一 种子的世界 1. 植物的种子 ? 教师：今天老师给小朋友带来了很多可爱的植物宝宝，我们一起来认识一下吧！ ? 教师：除了老师带来的种子，小朋友还见过什么种子呢？种子真是一个大家庭，说都说不完。 2．不同的种子 ? 教师：每个小朋友都长的不一样，各有各的特征。那我们的种子宝宝是什么样子的 呢？ ? 教师：我们看看瓜子是什么样子的？长长的，黑黑的，细细的。黄豆呢？黄色的，圆圆的 活动二 种子与果实 1. 果实标本 ? 教师：今天老师给小朋友带来了果实标本。什么是果实标本呢？看这个就是标本。 ? 教师：标本就是把东西收集起来，经过处理，让他们不容易变化。你们看到的只是一种标本。那我们认识一下这些果实吧！ 2．种子与果实 ? 教师：小朋友们，看老师手里的苹果。这个是它的果实，它的种子呢？对了，种子在苹果的里面。那你们想一想种子与果实是什么关系呢？ ? 教师：其实，我们的种子和果实是好朋友，果实保护我们的种子。那你想一想，还有什么果实保护它的种子呢？ ? 教师：我们吃完苹果，种子就可以种子土里，种子在土里慢慢的长大。它长成了什么呢？一个苹果树。所以种子可以变成苹果哦！很神奇吧。 评估 1. 能否从多角度观察种子，并在教师的引导下说出种子的特征。 2. 能否简单描述种子与果实的关系。 延伸 回家和爸爸妈妈一起找一找植物的种子。将收集到种子粘贴在纸上，并附注种子的名称，制作一个简单的种子标本。 教学建议： 1. 在分发种子给每组幼儿之前，教师一定要提醒幼儿不要把颗粒物塞入耳、鼻、口中导致安全事故的发生；并可请同组的幼儿相互提醒和监督。 种子的数量繁多，教师提醒幼儿要在托盘内进行观察，以防种子洒落在桌面和地面上。 《神奇的种子》说课设计 尊敬的各位领导、评委、老师们： 大家好！很高兴能利用这个机会和大家一起探讨综合实践活动。 我说课的题目是《神奇的种子》。 我们学校从2007年起，就在全校开展了综合实践活动，我校综合实践活动课程以《基础教育课程改革纲要》为指导，结合我校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。为学生提供开放的、可选择的学习空间，使其在综合实践活动中学会发现，学会探究，培养发现问题与解决问题的能力。我们在开展活动时，力求做到以下几点： 给学生一片关注的空间，让学生自己往前走； 给学生一段探究的体验，让学生自己去经历； 给学生一个交往的场景，让学生自己去锻炼；