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中职生一般礼仪教案 篇一：中职礼仪教案01 一、 课题：第一章 第二节 一、站姿的礼仪 二、 教学时间：1学时 三、 教学目的 通过讲解与示范，使学生熟练掌握正确的站姿礼仪 四、 教学重点、难点 重点：正确的站姿要求、几种基本站姿 难点：几种基本站姿的熟练掌握 五、 教学方法设计 1 、示范 2 、练习 六、 教学内容（含教学步骤、教学要点、板书、理论联系实际、教具等） 教学步骤： ｛第一部分｝复习上节课要点 ｛第二部分｝本课教学 P7 第一章 第二节 站姿、坐姿、走姿的礼仪 一、站姿的礼仪 【教学互动】请两男两女同学上台，示范自己平时站姿，请同学们讨论，评点。 站姿定义：是静态的造型动作，是其他动态美的起点和基础。男士要求“站如松”， 刚毅洒脱；女士则就秀雅优美，亭亭玉立。优美的站姿能显示个人的自信，衬托出美好的气质和风度，并给他人留下美好的印象。 正确站姿四个重点部位：双脚、双肩、胸部、下巴 （一）正确的站姿要求 【教学方式：边讲解边示范】 （1）头正：双目平视、嘴微闭，表情 自然，微收下颌。 （2）肩平； （3）臂垂； （4）躯挺；挺胸收腹提臀，重点气存 丹田 （5）腿并：双膝用力并拢（夹紧一张 纸的力度） （6）身体重心主要支撑于脚掌、脚弓 上 （7）从侧面，头部、颈椎、腰椎在一 条垂直线上。 【教学调整】（二）手位 (三)脚位 与（四）几种基本站姿结合在一起讲解。 （四）几种基本站姿 1、男士的基本站姿 （1）垂手式：【附录】图2.动作要点：双手自然下垂；脚跟靠紧；脚尖分开呈“V”字型。 （2）前握手式：【附录】图4。动作要点：双脚平行分开；两脚之间不过肩宽（20CM最宜）；右手搭在左手上，轻贴于腹部。 （3）后握手式：【附录】图3 。动作要点：与前握手式区别，双手帖于臀部。 2、女士的基本站姿 （1）垂手式：（同上） （2）前握手式：【附录】图1。动作要点：右脚在前，右脚跟靠在左脚脚弓处，两脚尖呈“V”字型；右手搭在左手，轻贴于腹部。 （五）站立的注意事项 p8 【教学方式：选7位同学上台模仿7种错误站姿，依次讲解，以直观的画面加深学生的理解】 （六）训练 【教学方式：实训，配上音乐调整情绪】 【教学工具：音响】 1、背靠墙 2、两人背靠背 3、头顶书本 4、对镜训练 ｛第三部分｝小结 本课重点：正确的站姿要求、几种基本站姿 ｛第四部分｝作业布置 1、正确的站姿要求是什么？ 2、几种基本站姿是什么？ 3、课后自我训练 篇二：中职现代礼仪教案 (1) 理论课授课教案 任课老师： 周芳课程名称： 现代礼仪 授课章节：第一章 礼仪引论 第一节 礼仪概述 ————————————————————————————— 目的要求：掌握礼仪的概念，礼仪和礼节的区别 交际礼仪的种类 特点 作用 ————————————————————————————— 重点难点及措施：礼仪和礼节的区别，礼仪的种类，礼仪的特点和作 用。以讲解为主举例为辅 ————————————————————————————— 教具： ————————————————————————————— 教研室主任审阅签名： 教务处复查签名： 教学系检查签名： 第一章 礼仪引论 第一节 礼仪概论 一 礼仪的内涵 1 礼仪的概念 礼是礼貌，礼节。仪是仪式，仪表，仪态。礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。 礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动的指向者和承受着。 礼仪和礼节： 相互联系：礼节是待人接物的规矩，表示尊敬．祝贺．哀悼等，属于 礼仪的行为规范，是约定俗成的，但不是一成不变的，随着社会文明的发展不断变化的。 相互区别： 1．礼仪是一种行为规范，而礼节则是这种行为规范的具体表现形式。比如结婚仪式中的夫妻对拜．主婚人证婚人的讲话都是礼仪中的一种具体礼节。 2．礼仪具有相对的稳定性，而礼节则随着时代的变迁和人们思想道德观念的改变而有所变化。比如古代人们见面要作揖．跪拜．叩手等，随着人们思想观念和社会的发展，现在以握手或拥抱所替代。 3．礼仪一般是在比较正规的场合下运用的，是针对公关交际活动的整体而言的，而礼节不仅常用于正规交际场合中，在非正规交际活动中也经常使用。比如见面打招呼就是非正式场合中常用的礼节。 2 礼仪的分类 政务礼仪 商务礼仪 服务礼仪 社交礼仪 涉外礼仪 3 礼貌，礼节，礼仪的关系 礼貌，礼节，礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为，三者在本质上是一致的，但又是自身特殊含义和要求，它们之间既有联系，又有区别。 二 礼仪的功能与作用 1 礼仪的功能 A 有助于提高人们的自身修养。B 有助于人们美化自身，美化生活。 C 有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。D 有助于净化社会风气，推进社会主义精神文