如何提高学习作文的兴趣.doc

如何提升学习作文的兴趣 第一，生活性原则—让学生作文贴近生活，因生活而美丽。 一方面教师不要把学生限制在单一的读书学习上，应创造条件让学生向生活靠拢，融入生活，多参加各种活动，体验生活中的各种情感；另一方面要让学生明白作文就是应生活之需，切生活之用，为真情而写，为兴趣而写，为交际而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。 第二，激励性原则—让教师的赏识成为学生作文的动力和快乐。 同样一篇学生作文，用挑剔的目光放大它的不足之处与用赏识的目光去挖掘它的闪光点，留给学生的感受和产生的效果是截然不同的。前者往往让学生越写越没意思，看到的总是自己的缺点，而后者却让学生作文的兴趣越来越浓，哪怕他的作文并没有进步。“诚于嘉许，乐于称道”，应该是兴趣培养的“加油站”。 第三，读写互动性原则—让阅读融入学生心灵，因阅读而美丽。 只有让阅读融入学生的心灵与精神世界，他们才会产生表达的需要与激情。要做到这一点，首先教师要把阅读课上得生动有味。其次，教师自己也要喜欢并坚持阅读，对学生进行潜移默化的影响。 第四，适用性原则—让学生把作文“用”起来，在“用”中兴趣盎然。 教师应该创设多种形式让每个学生都能有机会把作文“用”起来，这就必须在“相互交流”与“自我展示”上努力。比如，让每个学生每个月出一张手抄报，把自己积累的作文、日记、读书笔记等编出来。