北师大版七年级下册数学同步教案（全册）.docxVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 第一章　整式的乘除 教材简析 本章的主要内容有：(1)幂的有关运算性质(同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方、同底数幂的除法)；(2)整式的乘法；(3)乘法公式(平方差公式、完全平方公式)；(4)整式的除法． 本章是继七年级上册第三章整式及其加减运算后，进一步学习整式的乘除，也是八年级下册第四章因式分解和第五章分式学习的基础，因此，本章内容的地位至关重要．本章内容是中考的必考内容，主要考查幂的运算性质，与整式运算有关的计算、化简求值，用科学记数法表示一个绝对值小于1的数，题型多以选择题、填空题为主，难度不大． 教学指导 【本章重点】 幂的运算，整式的乘除运算，乘法公式． 【本章难点】 幂的运算法则及平方差公式和完全平方公式的灵活运用． 【本章思想方法】 1．体会和掌握类比的思想方法，如通过数的运算，类比归纳得出整式的运算性质． 2．体会和掌握转化的思想方法，如将多项式除以单项式转化为单项式除以单项式进行计算． 3．体会和掌握数形结合的思想方法．在学习本章内容时，要注意代数与几何之间的联系，如在整式乘法和乘法公式部分，借助几何图形对运算法则及公式作了直观解释，体现了数形结合的思想方法． 课时计划 1　同底数幂的乘法 1课时 2　幂的乘方与积的乘方 2课时 3　同底数幂的除法 2课时 4　整式的乘法 3课时 5　平方差公式 2课时 6　完全平方公式 2课时 7　整式的除法 2课时 1　同底数幂的乘法 教学目标 一、基本目标 1．使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握同底数幂的乘法法则，并能正确计算同底数幂的乘法． 2．在推导同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力． 二、重难点目标 【教学重点】 理解并掌握同底数幂的乘法法则． 【教学难点】 运用同底数幂的乘法法则进行相关运算． 教学过程 环节1　自学提纲，生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P2～P3的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．把下列式子化成同底数幂． (1)(－a)2＝a2，(－a)3＝－a3； (2)(x－y)2＝(y－x)2，(x－y)3＝－(y－x)3. 2．根据乘法的意义填空． (1)102×103＝105； (2)105×108＝＝1013； (3)10m·10n＝10m＋n； (4)2m·2n＝2m＋n； (5)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,7)))m×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,7)))n＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,7)))m＋n； (6)(－3)m·(－3)n＝(－3)m＋n； (7)同底数幂的乘法法则：am·an＝am＋n(m、n都是正整数)，即同底数幂相乘，底数不变，指数相加． 环节2　合作探究，解决问题 活动1　小组讨论(师生互学) 【例1】计算： (1)－a3·(－a)2·(－a)3； (2)10 000×10m×10m＋3； (3)mn＋1·mn·m2·m； (4)(x－y)2·(y－x)5. 【互动探索】(引发学生思考)确定各式的底数→利用同底数幂的乘法法则计算． 【解答】(1)原式＝－a3·a2·(－a3) ＝a3·a2·a3 ＝a8. (2)原式＝104×10m×10m＋3 ＝104＋m＋m＋3 ＝107＋2m. (3)原式＝mn＋1＋n＋2＋1 ＝m2n＋4. (4)原式＝(y－x)2·(y－x)5 ＝(y－x)7. 【互动总结】(学生总结，老师点评)(1)同底数幂的乘法法则只有在底数相同时才能使用；单个字母或数可以看成指数为1的幂，进行运算时，不能忽略了幂指数1.(2)底数互为相反数的幂相乘时，先把底数统一，再进行计算．一般地，(a－b)n＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?b－a?n?n为偶数?,－?b－a?n?n为奇数?.))(3)推广：am·an·ap＝am＋n＋p(m、n、p都是正整数)． 【例2】(教材P3例2)光在真空中的速度约为3×108 m/s，太阳光照射到地球上大约需要5×102 s．地球与太阳大约有多远？ 【互动探索】(引发学生思考)地球距离太阳的距离＝光的速度×太阳光照射到地球上大约需要的时间． 【解答】　3×108×5×102 ＝15×1010 ＝1.5×1011(m)． 即地球距离太阳大约有1.5×1011 m. 【互动总结】(学生总结，老师点评)实际应用型问题应先转化为数学问题，再运用结合律及同底数幂的运算性质进行计算，注意最后一步用科