中班语言活动：散文诗《捉迷藏》.docVIP

中班语言活动：散文诗《捉迷藏》 活动目标： 1、理解散文诗内容，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。 2、幼儿根据生活经验，大胆想象仿编诗歌，培养幼儿的想象力和语言表达能力。 3、引导幼儿细心倾听，感受诗歌的意境美、色彩美和趣味性。 活动准备： 多媒体课件、教室环境布置 活动重难点： 重点：感受散文诗优美的意境 难点：学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编 活动过程： 一、导入 师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？（幼儿：玩过） 师：那捉迷藏是怎么玩的？（幼儿：一个人蒙住眼睛，另外的人躲起来） 师：今天，太阳公公带着颜色宝宝也要玩捉迷藏的游戏，我们一起听听看，它们是怎么玩捉迷藏的吧。　 二、完整欣赏并学习散文诗。 （一）教师朗诵散文，幼儿欣赏。 欣赏后提问： 1、谁和谁在捉迷藏？（幼儿：黑夜、太阳和颜色宝宝）他们怎样玩的？都有哪些颜色宝宝呢？（绿色、黄色、白色、蓝色、红色） 2、黑夜用手帕把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？（晚上） 3、黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？（白天） 4、颜色宝宝都躲到哪里去了？【幼儿记不清了，就跟着课件完整的再次欣赏散文是并提问】（二）结合课件完整的欣赏散文诗并提问幼儿。 5、为什么要躲到那里去？（绿色躲到树叶里，因为树叶是绿色的）【引导幼儿说出色彩的相对应】（因为树叶是绿色的，绿色宝宝躲到树叶里，它们是同样的颜色，树叶就能保护绿色宝宝不被太阳发现啦） 6、颜色宝宝们是怎样去躲的？（静悄悄的藏）【请小朋友们表演静悄悄的动作】 三、仿编诗歌　 师：请你想一想，这些颜色宝宝除了躲到诗歌中说的地方还可以躲到哪里去？（幼儿自由回答）　【着重强调“xx躲在xx里”】 【将幼儿仿编的内容编成新的散文诗“捉迷藏”】 师：我们一起把小朋友们想到的颜色宝宝能躲的地方放在诗歌里，变成一首小朋友们自己写的诗歌吧。【与幼儿一起将幼儿自己仿编的内容放进诗歌里和幼儿一起朗诵出来】　　 四、颜色宝宝捉迷藏 师：现在我们也一起来玩颜色宝宝捉迷藏的游戏。【提问幼儿】你今天穿的是什么颜色的衣服？如果你是颜色宝宝，你会躲到哪里去？ 师：小朋友来当颜色宝宝，躲到和自己衣服颜色一样的地方去，老师来当太阳，等太阳数到八，就要把手帕解开来抓颜色宝宝咯。【摆几张桌子，上面盖上绿色、黄色、白色、蓝色、红色的布，使幼儿在说与做中充分的感受散文诗的内涵】 五、活动延伸　　 师：颜色宝宝不仅给我们带来了好听的散文诗，还教会了我们玩捉迷藏，现在就让我们到外面去找一找，看看还有那些地方是什么的好朋友，我们再接着玩好么。