人教版九年级上册数学2413弧、弦、圆心角.docVIP

花山中学 九年级数学 学科导学案 班级： 姓名： 课题： 24.1.3弧、弦、圆心角 主备人： 杨鸿飞 备课组长签字： 教研组长签字： 教务处审核： 学习目标：1、结合图形让了解圆心角的概念，学会辨别圆心角 ； 2、发现圆心角、弦、弧之间的相等关系，并初步学会运用这些关系解决有关问题。 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试！ 面对困难别退缩，相信自己一定行！ 【知识梳理】————相信自己，你最棒！ 知识点1：圆心角的概念 思考：圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里? 圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心. 圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心. 圆心角：我们把顶点 的角叫做 . ∠AOB为圆心角 ∠AOB为圆心角 圆心角∠AOB所对的弦为AB，所对的弧为AB 题型一：判别下列各图中的角是不是圆心角，并说明理由 知识点二：圆心角定理 探究：任意给圆心角，对应出现三个量： 疑问：这三个量之间会有什么关系呢？ 疑问：这三个量之间会有什么关系呢？ 延伸：等对等定理 同圆或等圆中，两个圆心角、两条圆心角所对的弧、两条圆心角所对的弦中如果有一组量相等，它们所对应的其余各组量也相等。 同圆或等圆中，两个圆心角、两条圆心角所对的弧、两条圆心角所对的弦中如果有一组量相等，它们所对应的其余各组量也相等。 等对等定理整体理解： 【能力提升】——集体的智慧是无穷的，携手解决下面的问题吧！ 1、如图3，AB、CD是⊙ 1、如图3，AB、CD是⊙O的两条弦。 （1）如果AB=CD，那么 ， 。 （2）如果弧AB=弧CD，那么 ， 。 （3）如果∠AOB=∠COD，那么 ， 。 （4）如果AB=CD，OE⊥AB于E，OF⊥CD于F，OE与OF相等吗？为什么？ 2，如图，在⊙ 2，如图，在⊙O中，AB=AC,∠ACB=60°,　　 求证∠AOB=∠BOC=∠AOC。 【思维拓展】———一份耕耘，一份收获 1、如图，AB是⊙ 1、如图，AB是⊙O的直径，BC=CD=DE，∠COD=35°，求∠AOE的度数。 如图，将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A1OB1的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？ ∵ = ∵ = ∴ = = 如图，⊙O与⊙O1是等圆，∠AOB =∠A1OB1=600，请问上述结论还成立吗？为什么? ∵ = ∵ = ∴ = = 圆心角定理： 在 或 中，相等的圆心角所对的 ，所对的 . ∵ ∵ = ∴ = = 思考1：在圆心角的性质中定理中，为什么要说“同圆或等圆”？能不能去掉？ 思考2：在同圆或等圆中，如果两条弧相等，你能得什么结论？在同圆或等圆中，如果两条弦相等呢？ 2、如图，AD=BC，那么比较AB与CD的大小 3、如图7所示，CD为⊙ 3、如图7所示，CD为⊙O的弦，在CD上取CE=DF，连结OE、OF，并延长交⊙O于点A、B. （1）试判断△OEF的形状，并说明理由； （2）求证：AC=BD 4、如图，等边△ 4、如图，等边△ABC的三个顶点A、B、C都在⊙O上，连接OA、OB、OC，延长AO分别交BC于点P，交BC于点D，连接BD、CD. （1）判断四边形BDCO的形状，并说明理由； （2）若⊙O的半径为r，求△ABC的边长 1、三个元素： 圆心角、弦、弧2、三个相等关系： (1) 圆心角相等 1、三个元素： 圆心角、弦、弧 2、三个相等关系： (1) 圆心角相等 (2) 弧相等 (3) 弦相等