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《收入与分配》教材辅导;课程标准 教育教学目标 教材分析 ;阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。 评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。 分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。 ;请参阅 教参190、207页;本单元的地位和重要性 本单元的内容结构 教材的重点难点分析及突破建议 教学方式建议;;分配是社会再生产全过程的一个重要环节——理论意义（生产与分配的关系） 从对学生思想教育的实际来看——现实意义（国家、集体、个人利益相结合）;; ;按劳分配为主体 多种分配方式并存 按生产要素分配 ;知识梳理（教参191） 突破建议;;课本58页美丽的山村的收入分配特点 歌曲《1234567多劳多得》 ;知识梳理（教参192页） 突破建议;必然性（生产力水平决定的；所有制结构决定的） 掌握多种分配方式的主要形式 （1）按个体劳动者的劳动成果分配 （2）按生产要素分配 ;按生产要素分配：教师要让学生根据具体的分配实例，判断它属于哪种要素的收入。 注意： 教材60页新提法（发展社会主义市场经济还要健全生产要素按贡献参与分配的制度原则） 确立生产要素按贡献参与分配制度的意义 ;公有制企业中科技人员的分配 股份制企业中，科技人员的分配 私营企业或外资企业中，科技人员的分配 自办实体，自办公司的科技人员的分配;我家成员的收入来源 妈妈是国企职工，每月收入4000元左右；爸爸是外企的会计，每月收入6000元左右；另外，爸爸还有炒股收入。姑姑和姑父自己开公司，年收入不菲；舅舅是技术人员，在姑姑的公司技术入股，每年都有分红。 （1）通过我家成员的收入来源说明我国分配制度的特点？ （2）我家成员的收入属于哪种分配方式？;课本60页图片——同富不同路;中国的比尔·盖茨 中国科技大学6名学生，其中博士生2人，硕士生1人，本科生3人，参与研制的中文语言合成技术，可与IBM国际语音识别技术媲美或互补，由此诞生了我国首台“能听会说”汉语的电??。他们得到了总计668．85万元的技术股权奖励。 这属于哪一种分配方式？ ;2020/2/13;社会公平的重要体现关于公平问题（教参199） 处理好效率与公平的关系效率与公平的关系问题；如何处理好效率与公平的关系（教参200）;知识梳理（教参193） 突破建议;;观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。 观点二：公平不在于差别的大小，而在于差别是否合理。如果差别不影响社会稳定，并给人以鼓励，使经济具有活力和效率，就是公平。 ＊你如何评价上述观点？ ;知识梳理（教参193） 突破建议;效率的含义 正确认识效率与公平的辩证关系（两者是对立统一关系） 当前我国为处理好这一关系所采取的政策措施;;; 国家财政;财政的作用 财政政策; 财政 预算与决算（请参阅教参221页） 作用 （1）促进社会公平、改善人民生活的物质保障 （2）促进资源合理配置 （3）促进国民经济合理运行 ;财政政策（教参220页） 含义 基本类型 如何运用（逆风向调节） ;;区别： 含义不同；采取的方式不同；政策的制定者不同。 联系：都是国家宏观经济调控的经济政策，终极目标具有一致性；在一般条件下，财政政策与货币政策是相互配合起作用的。;财政收入 财政收支的对比关系 ;含义 筹集财政收入的具体途径 影响财政收入的因素 （经济发展水平——“蛋糕”大小问题； 分配政策——“蛋糕”分配问题）;财政收入越多越好吗？ ;;;;（1）财政收入和支出的对比状况——三种 （2）准确理解财政收支状况 （3）为什么收支平等是最理想的状态？ ;辩证的看待财政收支平衡;2009年，我国财政收入6.8万亿元，财政支出7.6万亿元。 问题：上述材料反映了我国财政的什么状况？请你谈谈对财政收支不同状态的认识。 ;;税收的含义及其基本特征 税收与财政收入的其他形式的区别（表格） 增值税（教参221页） 个人所得税;知识梳理（教参211页） 疑点点拨 突破建议;;税收的基本特征 ——强制性（含义、具体表现、意义） ——无偿性（含义；特点） ——固定性（含义；意义；特点） 三个特征之间的关系 强制性是无偿性和固定性得以实现的保证。税收的强制性和无偿性又决定了它具有固定性;怎样理解“无国就无税，无税就无国” 税收多少与企业经营状况相联系吗？ 税收的固定性仅仅是对纳税人的约束吗？;在汉语中，“税”字由“禾”与“兑”两字组成。“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。两个字组成“税”字，其本来意义是社会成员向国家送交农产品。英语中的“税”字“tax”，意指为公共目的向政府支付货币。