二元一次方程组解的解法复习研学案(教师卷).docVIP

2011学年下学期东涌镇鱼窝头第二中学数学科 七年级（下册）期末复习研学案 二元一次方程组解法复习 设计：何肇锋 审核：黄润堂 黄汉彬 设计时间：2012.05.13 上课时间：2012.05.16 【学习目标】1、巩固解二元一次方程组的基本思想和解法。 2、使学生理解复习的重要性。 【重点难点】1、二元一次方程组的解法； 2、用二元一次方程组解题。 【研学过程】 一、自主预习 二元一次方程组解法复习预习案 班级：___________ 姓名：_____________ 预习目标：1．解二元一次方程组的基本思想和解法； 预习指导：（课本P96、P100）： 1．解二元一次方程组的基本思想是什么？__________________________ 2．解二元一次方程组的方法有哪些？____________________________ 预习检测：（1~5题每题10分） 1.在方程中，用含x的代数式表示y，则y= ； 用含y的代数式表示x，则x= ； 2.若二元一次方程中，当x=1时，y= ；当y=1时，x= ； 3．用代入消元法解方程组使得代入后化简比较容易的变形是( )； (A)由①得 (B)由①得 (C)由②得 (D)由②得y＝5－2x 4．要解二元一次方程组，用 法比较快捷，如果 可以消去y；如果 可以消去x. 5．用加减法解方程组时，可以通过 ①×3，②×2 将项的系数化为相等的数；还可以通过 将项的系数化为互为相反数； 6. (1)用代入消元法解方程组（8分） (2)用加减消元法解方程组（8分） （3）分别用代入消元法和加减消元法解下面的二元一次方程组（14分）: 7. 用适当的方法解下列方程组：（20分） (1) (2) 预习反思:通过预习,你还有哪些疑惑呢?请将它写下来,你准备怎样解决? 二、教学过程 教学过程与内容 教师指导与学生活动 评析 一、明确指出学习目标 二元一次方程组解的解法复习 让学生明白本节课的学习目标 二、预习检查和方法点拨 1、检查预习卷，了解学习完成情况，并展示预习卷。 2、方程组的解法策略点拨： （1）无论代入消元法还是加减消元法，都能够解二元一次方程组。我们可以通过观察题目，确定解方程组的最佳方法，就能又快又好地解题。 （2）就算题目规定了解方程组的方法，也有策略可言。 3、预习检测： 1．用代入法解方程组时，把 = 1 \* GB3 ①代入 = 2 \* GB3 ②，正确的是（ ） A． B． C． D． 2．解方程组合适的方法是 法，解方程适合的方法是 法，正确的是（ ） A．代入，代入 B．代入，加减 C．加减，代入 D．加减，加减 3．解下列二元一次方程组： 解题方法点拨，能巩固复习效果。 在此环节，要求学生独立完成，教师巡堂观察，以发现学生有不足之处，及时辅导 三、课堂教学（重点突破） 1．解下面的方程组 （1） （2） 2、解方程组 3．已知等式，求x与y的值。 教师点评: （1）如无特殊要求，解形如的方程组常用加减消元法；如果相同未知数的系数不是相同或相反，可以对方程进行变形，使某个未知数的系数相反或相同。 （2）对于一些比较复杂的二元一次方程组，我们可以把两个方程都化为 的形式 (为常数),再进行一步计算。 前两题要求学生独立完成 让学生互相交流和评价，在评价中实现兵教兵，并进行小组展示评价。 四、课堂小结与评价 1、对于二元一次方程组的基本思想和解法，大家还有什么不明白的地方？如果有，请勇敢地讲出来。 学生的课堂总结与反思，有利于加强知识的消化和巩固。 五、拓展强化 1、巧解方程组 2、已知，求的值. 让学生通过拓展练习，提高学生的观察能力和解决问题的能力。 六、反馈测验 1．解二元一次方程组(每题30分) (1) (2) 2. 二元一次方程组的解中，x、y的和为1，求k的值。（40分） 通过课堂测验，使学生的知识得到进一步的巩固。