我的教学情节.docxVIP

我的教育情结 余莉 自从踏上了三尺讲台，我的人生爱好就发生了变化，原本自认语文功底不差的我一定会是个不错的语文老师。但事与愿违，记得刚参加工作，去学校报到，正好一位数学老师退休，学校安排我教数学，虽然心里极不情愿，但还是欣然接受，既然选择了老师这个职业，不论教什么学科，都要尽心尽力。于是，我倾注了所有的精力，为了上好每一节课，我精心准备查找资料，多次去听课，去向有经验的老师请教。在不断的摸索与学习中，我发现自己已经适应了数学教学，并且深深喜欢上了数学。二十几年来，不敢说自己有数学上的经验，但可以说有一些感受。 首先，我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。在数学课上，有思维比拼，也有对错辩论，有积极的合作，也有巅峰的对决。如今的数学和我们儿时接受的教学方式真的是千差万别，我的机械的模仿和固定的思路已经不能被这些小精灵们所接受和满足，他们个个使出浑身解数，在展示自己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的教学童话故事。不知不觉，挑战成了孩子们喜欢的学习方式，甚至是挑战我，已经开始要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课，在学生这种研究的劲头下，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下这门课的教学，乐在其中，相识恨晚。 选择了数学，开阔了视野，在数学这片天地里，我收获的不是很多荣誉，更多的是对数学专业知识本身产生的浓厚兴趣。我想说，作为数学教师，我确