《现代教育技术》公共课期末考试试卷及答案第3套.docVIP

学年第二学期期末考试卷 3 卷 课程 《现代教育技术》 考试时间： 120 分钟 （院）系 班级 姓名 学号 题 号 一 二 三 四 五 六 总分 得 分 评卷人 一、填空题（将正确答案填在横线上，每空 1 分，共 15 分） 1、教育技术的两种研究形态是 和 。 2、教育技术的四大理论基础分别是： 、 、 、 。 3、任何教学系统都包括教育者、 学习者、 和教学媒体 4 个最基本的构成 要素，它们是系统运行的前提，并组成了系统的空间结构。 4、教学系统设计有 3 个不同的层次：以“产品”为中心的层次、以 为中 心的层次、以“系统”为中心的层次。 5、美国当代著名教育心理学和教学设计专家加涅把学习结果分为言语信息、智力技能、 、动作技能、态度五大类 6、 一般指用计算机绘制的画面， 则是指由输入设备捕捉的实际场 景画面或以数字化形式存储的任意画面。 7、多媒体课件设计应遵循的基本原则包括： 、 、 、 。 二、单项选择题（请把正确答案填在题目后面的括号内，每小题 1 分，共 15 分） 1、教育技术的“视觉教育”阶段大致处于 。 A、20 世纪初—— 20 世纪 30 年代 B 、20 世纪 30 年代—— 20 世纪 50 年代 C、20 世纪 50 年代—— 20 世纪 60 年代 D 、20 世纪 70 年代——至今 第１页 共 11 页 2、教育电视是 的代表性媒体。 A、视觉教育阶段 B 、视听传播阶段 C 、视听教育阶段 D 、教育技术阶段 3、 下列哪一内容不属于学习资源： A、信息和人员 B 、材料和设备 C 、设计和制作 D 、技巧和环境 4、下列哪一项不属于教育技术的设计范畴： A、教学系统设计 B 、讯息设计 C 、教学策略设计 D 、环境设计 5、根据布卢姆的学习目标分类理论，教育目标可分为 。 A．认知、动作技能和情感 B 、认知、动作技能和态度 C、认知、动作技能和道德 D 、 以上都不对 6、 学习者在有几种可能解答的问题情境中，倾向于深思熟虑而错误较少，这种学习风 格为 。 A、场依存性 B 、场独立性 C 、冲动型 D 、沉思型 7、 下列软件中属于图形图像处理软件的是 。 A、Cool Edit B 、Premier C 、PhotoShop D 、Animator Pro 8、下列不属于图像格式的是 。 A、bmp B 、wma C 、jpg D 、gif 9、关于 PowerPoint 软件描述正确的是 。 A、可以将声音、图片、动画等多种媒体信息集成加工成演示文稿 B、对电源进行调节、输出和管理 C、对图像进行编辑、采集 D、制作教学动画、编程 10、扩展名为 AVI 的文件是 文件。 A、声音 B 、图片 C 、动画 D 、视频 第２页 共 11 页 11、CAI 是指 。 A、多媒体课件 B 、多媒体教学 C 、计算机辅助教育 D 、计算机辅助教学 12、下列不属于数字化学习资源的是 。 A、多媒体课件 B 、CD-ROM C 、网络课程 D 、模拟电视 13、目前世界上广泛应用着 3 种彩色电视制式，其中中国使用的是 。 A、PAL B 、NTSC C 、SECAM D 、CNKI 14、远程教育的发展历史大致可以分为 。 A、函授教育阶段——远程教育阶段——现代远程教育阶段 B、远程教育阶段——现代远程教育阶段——函授教育阶段 C、视觉教育阶段——视听教育阶段——视听传播阶段 D、视觉教育阶段——视听传播阶段——视听教育阶段 15、我国在推行农村中小学现代远程教育的过程中主要采取 等 3 种模式。 A、教学光盘点播、卫星教学收视点、计算机教室 B、教学光盘点播、教育电视、网络课堂 C、VOD点播、在线课程、计算机教室 D、VOD点播、在线课程、网络课堂 三、判断题（判断以下说法的正误，对的打 ‘√’ 错的打 ‘× ’，每题 1 分，共 10 分） 1、随着现代科学技术的发展和教育信息化建设步伐的加快， 教育技术作为交叉学科的特 点将日益突出。 （ ） 2、某系为了把某一专业学生分成多个方向（如：外语方向、数学方向等）进行培养，在 开学之初，分别进行了相应学科知识的摸底考试， 这种考试属于总结性评价。 （ ） 3、在制作多媒体课件时， 如果大量需要教科书上的文本， 可以通过扫描仪将教材上的文 字扫描到字处理软件中，然后复制到课件中使用，以提高课件制作效率。 （ ） 4、在教育过程中，使用的媒体越现代化，产生的教育效果必然是越好。 （ ） 5、文本媒体和图像媒体相比较， 文本在教学应用中具有更加凝练、 抽象的特点。 （ ） 第３页 共 11 页 6、话筒的功能是将电信号转换为声信号。 （ ） 7、演示文稿文件设计模板的扩展名为 POT。 （ ） 8、多媒体课件是多媒体计算机辅助教学