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打开语文教育的九个结(二) 第五、诵读结。我以为在语文的过程中诵读是至关重要的，而“诵”又往往比“读”重要得多“腹有诗书气自华”，往往指的是“诵”，而所谓“肚才”“内秀”更是指牢记了大量的诗章。从《诗经》、《楚辞》、《玉台新咏》、唐诗、宋词、元曲、宋元明清的诗中精选300首诗让学生背诵垫底，再选取中外现代诗50首，如：臧克家的《三代》，余光中的《民歌》，于佑任的《葬我于高山之上兮》，叶芝《当你老了…》，彭斯的《我的心啊在高原》……精讲熟背，排除一切困难和干扰，坚持不懈，将诵读进行到底，背久了学生的语感就会特别强。悟性高的孩子能听出词牌、能找到词性，能了悟语言之道。 诵读贵在坚持，久而久之学生会越背越快、越背越轻松，甚至越背越上瘾，一天没背会怅然若失，背诵是学习语文的重要方式，也是生命的一种状态。 第六、导读结。 如果我们把文化的历史比作一片星空,那么最耀眼的就是经典作品!经典作品经过时间的打磨,仿佛明镜折射着人性的善与恶，犹如画笔描摹着人生的悲与喜，历经岁月而常新。无论时光如何流转，它们永远是我们心灵最美风景。 高中生的课业负担重，高考压力大，教师的导读显得尤为重要，导读课第一、要重点突出地介绍作者，第二、介绍作品的故事梗概，第三、抓住作品的精髓内容引导学生精读片断。 梳理一下中国传统文学经典，你会发现它们十分注重对人的教诲，强调人的修为，这是其有益的一面。但相随而至的缺憾是对人