美术学科渗透科学教育.docVIP

美术学科中渗透科学教育 在美术教学中，结合教学内容，有意识地渗透科学、环保教育，使学生在美术学科的学习中，增长科学知识，增强环保意识。例如《有趣的玩具》一 课，让学生知道玩具世界是科学技术发展的缩影。综合探索它更有利于帮助孩子们从会动、会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游叫玩具乐趣中，了解其中的科学原理，使学生得到创意动手实践的启示。又如《昆虫》一课，在教学中，当谈到昆虫的体积、色彩和质地时，就把它的体积、重量和它的飞行能力联系起来，在谈到昆虫的色彩时，就把它与昆虫的自我保护（迷彩功能）联系起来，通过这种联系，学生们明白了，许多艺术品的色彩、体积、形状等要素，不仅有美学含义，还有使用的意义。使艺术与科学达到了有机的融合。在教学中通过渗透科学、环保教育，使学生认识昆虫的可爱之处以及它们对人类和地球生态的作用。再如《鲜花的世界》一课，在教学中，使学生了解有关花卉的知识，闻到花的清香，触摸花瓣时的美好感觉，观察花瓣的形状、层次、颜色和花蕊等细微的变化，感受花的生命的美好。 在《美丽的叶子世界》《千姿百态的树》《我爱吃的水果》等课中，让学生了解叶、花、树、水果、食物的形、色、味、质等，知道它们的特性、变化、种类、用途。说出它们的名称以及人类生活需要的物质，让学生懂得美好大自然与人类生活的密切关系。 在《保护水资源，从我做起》一课教学中，根据课前学生广泛的查阅的许多有关水资源及其