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八年级生物上册期末教学反思 大定中学 李春芳 从试卷整体来看，试卷的难度不大，适应各层次的学生，试题内容大部分都是基础知识，只有少部分的应用知识。试卷结构为选择题和非选择题。 本试卷考察的主要内容：①基础知识和基本技能。②学生生物实验探究及分析说明。③注重联系实际，引导学生关注自身健康，关注人与自然的和谐。 本次考试学生答卷反映出来的主要问题：①知识结构不系统、含混不清。学生如果对所学知识不进行及时梳理，学多了，时间长了就会混为一谈，考试时，提出这部分知识就会出错，即使是很简单的题也会出错。②概念不准确，模棱两可。在平时的学习中，如果对基本概念理解不透彻、不准确的话，考试时就会出错，造成失分，影响学业成绩。例如选择题第6题对昆虫概念的理解模糊不清。③凭空想象不动脑、自以为是。学生对一些常见的生理现象，凭想象、感觉、想当然、自以为很对，不对问题作深入的分析探究，喜欢作表面文章，反映出学风的浮躁。例如第9题骨骼肌两端应分别附着在两块骨上，骨才能绕关节运动。④识图作答不识图，胡乱猜测。⑤学生的探究能力及分析问题能力较差。突显在第23、25题失分严重。 教学情况分析：从试卷分析看，教学只注重知识的传授和灌输，忽略了过程与方法及能力的培养，导致有些学生能力题及应用知识解题方面失分较多。 应采取的措施：①强化知识点的落实。在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点